精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
16．蓮藕是一種水生蔬菜．近年來，南方地區(qū)興起的“藕-魚”共同種養(yǎng)模式不僅可以提高經濟效益，而且可以有效地降低污染．請分析回答下列問題：
（1）蓮藕和魚共同種養(yǎng)后，魚類的糞便可以為蓮藕生長提供肥料，魚所同化的能量不能（能/不能）流向蓮藕．
（2）蓮藕田中部分生物存在如圖的食物網：圖中瓢蟲與斜紋夜蛾的種間關系是捕食．蜘蛛占有2個營養(yǎng)級，若蜘蛛增重2g，至少需要消耗蓮藕50g．圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有分解者、非生物的物質和能量．
（3）詩人楊萬里創(chuàng)作了名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，體現(xiàn)了蓮藕的生物多樣性價值中的直接價值．

分析 分析題圖：圖示為某食物網，其中蓮藕為生產者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質和能量．該食物網中含有3條食物鏈，即蓮藕→斜紋夜蛾→蜘蛛、蓮藕→斜紋夜蛾→瓢蟲→蜘蛛、蓮藕→蓮縊管蚜→瓢蟲→蜘蛛．

解答 解：（1）能量只能沿著食物鏈單向流動，因此魚所同化的能量不能流向蓮藕．
（2）圖中瓢蟲可捕食斜紋夜蛾，因此兩者的種間關系是捕食．蜘蛛占有2個營養(yǎng)級，即第三、第四營養(yǎng)級；已知高營養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時：需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計算；需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計算．若蜘蛛增重2g，至少需要消耗蓮藕2g÷20%÷20%=50g．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量，圖中含有生產者和消費者，還缺少分解者、非生物的物質和能量．
（3）生物多樣性的直接價值包括對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的．因此，詩人楊萬里創(chuàng)作了名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，體現(xiàn)了蓮藕的生物多樣性價值中的直接價值．
故答案為：
（1）不能
（2）捕食    2   50   分解者、非生物的物質和能量
（3）直接

點評 本題結合食物網圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關系，能根據(jù)食物網判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關系、某一生物所處的營養(yǎng)級別等，再結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．將不帶特殊病原體的若干健康小鼠分成2組，分別注射細菌X和生理鹽水，10天后分離出T細胞和血清，再將這些T細胞或血清分別注入之前剛注入細菌X的小鼠．然后逐日檢查小鼠脾臟內活菌量．具體過程與結果見圖．

（1）實驗中，對B組小鼠的處理的作用是對照．
（2）從圖可知，Ⅱ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢是：前兩天緩慢上升，然后與Ⅳ組差異不大，后兩天菌量上升速率較快的原因可能是：細菌X為進入了細胞內，血清中的抗體無法有效抑制細胞內的細菌繁殖．
（3）Ⅰ、Ⅱ組的作用差異說明：T細胞（活化T細胞）抑制細菌數(shù)量的增長．由此推測該細菌生活在細胞內．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面為某科研小組進行菊花的植物組織培養(yǎng)實驗的流程圖解．
植物組織$\stackrel{a}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{→}$長出叢芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrel8pwgvyp{→}$種苗
請回答：
植物組織a 形成愈傷組織b 長出叢芽c 生根d 種芽
（1）一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝（或生長旺盛的嫩枝）作為外植體．本實驗配制培養(yǎng)基一般需首先配制各種母液，接種前培養(yǎng)基應經滅菌處理．
（2）脫分化主要發(fā)生在過程a（用字母表示），再分化主要發(fā)生在bc過程（用字母表
示）．從植物組織到種苗形成的過程說明細胞具有全能性．
（3）若在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，則可能原因有：①細胞分裂素與生長
素的比例適中；②激素使用順序不當，先使用了生長素．
（4）實驗中常發(fā)現(xiàn)愈傷組織被真菌污染，為查找污染原因設計了四個實驗，實驗條件除圖示外其他
均相同，實驗結果表示如圖：

據(jù)圖可初步判斷外植體消毒時間太短是造成污染的最主要原因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細胞內的轉錄過程示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．①所示狀態(tài)的形成伴隨氫鍵斷裂
B．圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C．圖中③表示的酶分子是RNA聚合酶
D．圖中基因的編碼區(qū)是連續(xù)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．百合以氣孔白天關閉、夜間開放的特殊方式適應高溫干旱環(huán)境．如圖為百合葉肉細胞內的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．圖中B物質可能是葡萄糖B．線粒體和細胞質基質均能產生CO2
C．PEP、RuBP均能與CO2結合D．夜間細胞液pH可能會下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為20世紀南半球四種鯨的捕獲量變化情況．下列有關敘述正確的是（　　）
A．縞鳁鯨處于食物鏈末端，獲得能量多，更易生存
B．多年的捕鯨量數(shù)據(jù)可反映長須鯨種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長
C．藍鳁鯨在1928年左右的捕獲量即為該種群的環(huán)境容納量
D．各種鯨的數(shù)量波動屬于非周期性波動，受外界因素影響較大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研人員以絞股藍種子為實驗材料，選擇黑暗與自然光照、15℃、20℃、25℃、30℃等不同條件進行處理，測定了種子的發(fā)芽率、芽苗長度與干重等．請回答相關問題．
（1）該研究人員的研究課題是：探討光照、溫度對絞股藍種子萌發(fā)與生長的影響．
（2）實驗發(fā)現(xiàn)：黑暗中的幼苗有黃化現(xiàn)象，干重明顯低于光照下的幼苗．黃化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是：在黑暗中幼苗不能合成葉綠素（或合成葉綠素的基因不表達）；干重低的原因是：在黑暗中幼苗不能進行光合作用，只能由子葉供應能量及物質．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)：20～25℃時種子發(fā)芽率、苗長與干重等綜合指標最高，30℃時種子無萌發(fā)和生長．這表明：20～25℃是該絞股藍種子萌發(fā)與生長的適宜溫度，30℃時不利于種子萌發(fā)和生長（或此溫度下相關酶的催化效率最高，最利于種子萌發(fā)和生長）．
（4）種子萌發(fā)過程包括一系列的生理變化，這些變化能在常溫條件下進行是由于酶降低了化學反應的活化能（或酶的催化作用）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是江蘇某農村因地制宜建設的生態(tài)農業(yè)園示意圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)農業(yè)園建設主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理等（至少2個）．
（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）．從群落結構分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源．
（3）防治果樹蟲害時，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配，從而降低害蟲種群密度．這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息（信息類型）傳遞在農業(yè)生產中的應用．
（4）流入該生態(tài)農業(yè)園的總能量有稻麥蔬菜、草莓、梨等生產者固定太陽能和人工輸入的能量，人工輸入的能量有種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等（至少2項）等．該生態(tài)農業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質和能量的多級利用、減少了環(huán)境污染．
（5）根據(jù)圖示，在答題紙相應位置用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動關系．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將一株綠色植物置于密閉錐形瓶中，如圖所示．在連續(xù)60分鐘監(jiān)測的過程中，前20分鐘以一定強度的光照持續(xù)照射植物一段時間，其余時間植物完全處于黑暗中．實驗過程中其他外界條件保持不變，下列說法正確的是（　�。�
A．最初10min內，瓶內CO2濃度逐漸下降，說明植物的光合作用逐漸增強
B．20min后至實驗結束，呼吸作用都是恒速的
C．第40～60min內，瓶內植物的光合作用速率與呼吸作用速率大致相等
D．有光照的時間段內，植物實際的光合速率大于80ppm CO2/min

查看答案和解析>>

同步練習冊答案