A. | 邊解旋邊復(fù)制 | B. | 半保留復(fù)制 | ||
C. | 解旋完畢再復(fù)制 | D. | 復(fù)制包括母鏈與子鏈的螺旋化 |
分析 DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:A、DNA復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制,A正確;
B、DNA復(fù)制產(chǎn)生的新DNA分子中,一條鏈為舊鏈,一條鏈為新鏈,說明DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,B正確;
C、DNA復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制,而不是解旋完畢再復(fù)制,C錯誤;
D、DNA復(fù)制過程中,母鏈與新產(chǎn)生的子鏈螺旋化,形成新的DNA分子,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考查識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•臨沂期末)PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞分裂過程中的變化如圖(G1、S、G2為分裂間期的三個階段).下列推斷錯誤的是( )
A.PCNA可能經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
B.曲線表明PCNA可能輔助DNA的復(fù)制
C.胃癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高
D.PCNA可能促進(jìn)著絲點(diǎn)的分裂與加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹筍、幼竹、成年竹在垂直結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象 | |
B. | 成片的竹林中不存在水平結(jié)構(gòu)特征 | |
C. | 竹筍、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹構(gòu)成了一個群落 | |
D. | 竹林既具有垂直結(jié)構(gòu),也具有水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞 | |
B. | 體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核 | |
C. | 體細(xì)胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞 | |
D. | 通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對供體100%的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生于細(xì)胞內(nèi),同時可以在細(xì)胞外起作用 | |
B. | 一種限制酶可以識別多種特定的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶作用于兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵 | |
D. | 微生物中的限制酶對自身DNA無損害作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從它們的組成結(jié)構(gòu)上看,二者都有雙層膜和基質(zhì) | |
B. | 從它們的生理功能上看,二者都與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān) | |
C. | 從它們所含物質(zhì)上看,二者都含有少量DNA | |
D. | 從它們的分布上看,二者在所有的植物細(xì)胞中都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本必須是純種黃色圓粒與綠色皺粒豌豆 | |
B. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有四種,比例為1:1:1:1 | |
C. | F1自交時4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序?yàn)橛嬎恪⒎Q量、溶化、滅菌、倒平板 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯 | |
C. | 將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿放在高壓滅菌鍋中滅菌后冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板 | |
D. | 平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置 |
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