為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素,設計兩組實驗:

實驗一:在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見甲圖);
實驗二:在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所,再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見乙圖);
據(jù)實驗判斷,正確的是( 。
A、沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B、大草履蟲以櫛毛蟲為食
C、培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D、大草履蟲的能量除用于自身代謝外,其余部分流入櫛毛蟲
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:從題意及甲圖中可知,草履蟲先增加先減少,表示被捕食者,則櫛毛蟲以在草履蟲為食.從乙圖中可以看出,沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化是致命的,大草履蟲因有了隱蔽的場所,躲避櫛毛蟲的能力增強,而櫛毛蟲因捕獲不到足夠的食物而滅絕.
解答: 解:A、在培養(yǎng)液中加入沉渣后,沉渣成為草履蟲的隱蔽場所,增加了櫛毛蟲捕食的難度,將乙圖與甲圖對比,沉渣的加入對草履蟲和櫛毛蟲的種群數(shù)量都帶來極大的影響,故A錯誤;
B、從甲圖中可以看出,大草履蟲被櫛毛蟲所捕食,在無隱藏物的情況下,大草履蟲被櫛毛蟲捕食干凈,櫛毛蟲也因食物缺乏而死亡,故B錯誤;
C、如果構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還需要生產(chǎn)者或者由培養(yǎng)基(人工生態(tài)系統(tǒng))來提供能量,故C正確;
D、大草履蟲體內(nèi)能量的去向有三個:自身代謝利用、被櫛毛蟲利用和被分解者利用,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查捕食關(guān)系,意在考查學生對實驗的分析綜合及識圖能力,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列(STR,一段核昔酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合癥作出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因).現(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒,該遺傳標記的基因型為++一,其父親該遺傳標記的基因型為+一,母親該遺傳標記的基因型為-一.請問:
(1)雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離?在減數(shù)分裂過程中,假設同源染色體的配對和分離是正常的,請在圖中A一G處填寫此過程中未發(fā)生正常分離一方的基因型(用十、一表示).
(2)21三體綜合癥個體細胞中,21號染色體上的基因在表達時,它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中.
(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細胞貧血癥?請說明其依據(jù).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應答元件等有關(guān).鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,阻遏鐵蛋白的合成.當Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結(jié)合能力,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).回答下列問題:

(1)圖中甘氨酸的密碼子是
 
,鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為
 

(2)Fe3+濃度低時,鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應答元件結(jié)合干擾了
 
,從而抑制了翻譯的起始;Fe3+濃度高時,鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結(jié)合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯.這種調(diào)節(jié)機制既可以避免
 
對細胞的毒性影響,又可以減少
 

(3)若鐵蛋白由n個氨基酸組成.指導其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n,主要原因是
 

(4)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn),即由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表.
實驗組
處理 種皮完整,25℃
蒸餾水浸泡24h
機械破損種皮,
25℃蒸餾水浸泡24h
種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
下列組合不能達到相應目的是( 。
A、僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響
B、僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響
C、僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響
D、僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

氧氣透過肺泡進入毛細血管的過程是( 。
A、全部為主動運輸
B、大部分為擴散作用,少部分為主動運輸
C、全部為擴散作用
D、少部分為擴散作用,大部分為主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

Rh血型由一對等位基因控制.一對夫婦的Rh血型都是Rh血型都是Rh陽性,已生3個孩子中有一個是Rh陽性,其他兩個是Rh陰性,再生一個孩子是Rh陽性的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

小李嘗試制作果酒,他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進行試驗(見圖),恰當?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?br />
A、加入適量的酵母菌
B、一直打開閥b通氣
C、一直關(guān)緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘
D、把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進行試驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是( 。
A、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
C、草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān)
D、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞有絲分裂時,產(chǎn)生的四分體個數(shù)是(  )
A、46B、23C、4D、0

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