有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是( )

A.含有兩條肽鏈 B.共有126個(gè)肽鍵

C.R基中共含17個(gè)氨基 D.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

 

A

【解析】

試題分析：羧基的總數(shù)=肽鏈的數(shù)目＋R基上羧基的數(shù)目，肽鏈的數(shù)目=17—15=2，A正確；肽鍵的數(shù)目=氨基酸的數(shù)目—肽鏈的數(shù)目=126—2=124，B錯(cuò)誤；氨基的總數(shù)=肽鏈的數(shù)目＋R基上氨基的數(shù)目，R基上氨基的數(shù)目=17—2=15，C錯(cuò)誤；形成蛋白質(zhì)脫去水分子的數(shù)目=肽鍵的數(shù)目=124，D錯(cuò)誤；答案是A。

考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)藍(lán)藻的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A.單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素

D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示不同距離的跑步過(guò)程中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。正確的說(shuō)法是

A.跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越大

B.1500米跑時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

C.100米跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

D.馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸

收的O2之比為1:1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是( )

A.線(xiàn)粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

C.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同

D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(cè)( )

A.可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水 B.可能a＝b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.可能a＜b，細(xì)胞滲透失水 D.上述三種情況都可能存在

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分) 某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀，且由三對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花（AABBdd）、紅花（aaBBdd）、白花甲（aabbdd）、白花乙（aabbDD）和白花丙（aaBBDD）植株若干，四組雜交組合后代的表現(xiàn)型及比例如下：

請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：

（1）該植物的花色遺傳符合哪些遺傳定律？ 。

（2）請(qǐng)參照下表中白花基因型的書(shū)寫(xiě)格式，寫(xiě)出四組雜交組合中紫花和紅花的基因型。

表現(xiàn)型

白花

紫花

紅花

 

基因型

aabbdd

A bbdd

D

 

 

 

 

（3）在雜交3中，F(xiàn)2白花植株的基因型共有 種，出現(xiàn)概率最高的基因型是 。

（4）某紅花的自交后代中出現(xiàn)一白花植株。分析認(rèn)為，該白花植株出現(xiàn)的原因中可能有：①雜合子的后代

隱性基因純合的結(jié)果；②純合子發(fā)生基因突變的結(jié)果（突變只涉及一個(gè)基因）。為探究該白花植株出現(xiàn)的原因是上述哪一種，用已有的白花甲（aabbdd）與之雜交，請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析：如果F1的花全為 ，可知待測(cè)白花植株的基因型為 ，則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是①。如果F1中白花與紅花比例為 ，可知待測(cè)白花植株的基因型為 。則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是②。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸?shù)目茖W(xué)家。下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是

A．囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量

B．高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中起重要的交通樞紐作用

C．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能用來(lái)表示酶活性高低的是（ ）

A.單位體積中酶的含量

B.一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率

C.單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量

D.單位時(shí)間、單位體積中生成物的增加量

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?松江區(qū)二模）為了研究抗生素X對(duì)四種不同細(xì)菌（1、2、3、4）的作用效果，有人做了如圖抗菌實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.四天后細(xì)菌3的灰霧地帶最長(zhǎng)，說(shuō)明抗生素X 對(duì)細(xì)菌3的抑制效果最差

B.四天后細(xì)菌2的灰霧地帶最短，說(shuō)明抗生素X 對(duì)細(xì)菌2的抑制效果最差

C.用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好

D.可以用抗生素X去治療由細(xì)菌1引起的疾病

 

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