某草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈A→B→C中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦，其中149875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定，下列有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是（單位：百萬(wàn)千焦）．
 種群 同化量凈同化量 呼吸消耗  傳遞給分解者傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 未被利用的能量 
 A  65 3   42
 B  5 10 0.5  1.5
 C 0.5  微量（不計(jì)）  無(wú) 
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125
B、B種群用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為15
C、C種群呼吸消耗的能量約為2.5
D、B種群和C之間的能量傳遞效率為20%
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：分析表格：生產(chǎn)者的同化量=150000-149875=125百萬(wàn)千焦；凈同化量=同化量-呼吸量=125-65=60百萬(wàn)千焦；B的同化量=呼吸消耗的能量+凈同化量=5+10=15百萬(wàn)千焦．B傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量=5-0.5-1.5=3百萬(wàn)千焦．
解答： 解：A、該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000，其中149875的能量未被生產(chǎn)者固定，因此流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125，A正確；
B、B種群用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為10，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析可知，C種群的同化量為3百萬(wàn)千焦，其凈同化量為0.2，因此其呼吸消耗的能量為2.5，C正確；
D、能量從B到C的傳遞效率=
3
15
×100%=20%，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過(guò)程及特點(diǎn)，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　　）
①在蔗糖溶液中加入斐林試劑，水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀；
②在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，觀察被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡；
③鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液1ml，搖勻后再加入乙液3-4滴；
④在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，洋蔥根尖裝片制作的步驟是取材、解離、漂洗、染色、制片；
⑤鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要用雙縮脲試劑A液與B液各1ml混合，現(xiàn)配現(xiàn)用，結(jié)果溶液呈紫色；
⑥觀察洋蔥根尖臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)最多的是處于分裂間期細(xì)胞．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③④⑥D、①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘不正確的是（　�。�
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C、甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
D、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是（　�。�
A、未接種的選擇培養(yǎng)基
B、未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C、接種了的選擇培養(yǎng)基
D、接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫球蛋白IgG有四條肽鏈，若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG至少有氧原子數(shù)（　�。�
A、2m個(gè)
B、m個(gè)
C、m-4 個(gè)
D、m+4 個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

直接影響昆蟲(chóng)種內(nèi)互助的激素是（　　）
A、腦激素B、蛻皮激素
C、保幼激素D、信息激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題．
（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
（寫(xiě)器官名稱(chēng)）．
（2）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．若切除垂體，則物質(zhì)a含量
 
（增加、不變、減少）．由此可知，機(jī)體通過(guò)
 
調(diào)節(jié)以維持激素①的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，其化學(xué)成分都是
 
．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，當(dāng)血糖
 
時(shí)，激素②的分泌增加．激素②作用的靶細(xì)胞主要是
 
，其接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下哪一項(xiàng)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)（　�。�
A、胚胎分割
B、胚胎移植
C、胚胎培育
D、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于
 
，細(xì)胞B的名稱(chēng)是
 
．
（2）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是
 
，剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為
 
期，這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有
 
、胚胎移植等．
（3）獲得更多基因型完全相同的牛，可采用圖中的應(yīng)用
 
 的培養(yǎng)技術(shù)．該技術(shù)具體操作時(shí)的注意要點(diǎn)是
 
．
（4）在體外進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常需要一定的氣體環(huán)境，其中加入二氧化碳的主要作用是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案