如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.
(1)圖中所示的突觸小體位于反射弧中的
 
神經(jīng)末梢上,該神經(jīng)末梢與所支配的肌肉共同組成了
 
.在完成反射活動(dòng)時(shí),圖中所示的神經(jīng)沖動(dòng)起點(diǎn)是來(lái)自
 
產(chǎn)生的興奮.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),導(dǎo)致突觸小泡與前膜發(fā)生
 
,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach).在肌膜處,
 
結(jié)合后,肌膜產(chǎn)生了
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使肌體中的
 
被激活而增殖、分化,產(chǎn)生Ach受體抗體.當(dāng)
 
發(fā)生特異性結(jié)合后,就會(huì)導(dǎo)致Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,致使
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出,在突觸小體處,突觸小泡與前膜融合,使興奮向肌膜傳導(dǎo).自身免疫病是免疫系統(tǒng)把自身物質(zhì)當(dāng)做抗原,使機(jī)體產(chǎn)生了針對(duì)其的抗體,導(dǎo)致自身患病,可采取胸腺切除,抑制T細(xì)胞發(fā)育,從而抑制體液免疫的方法進(jìn)行治療.
解答: 解:(1)神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮只能沿著傳出神經(jīng),釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)突觸小泡與突觸前膜融合通過(guò)胞吐釋放出來(lái),神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會(huì)導(dǎo)致發(fā)生電位變化.
(2)產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞,漿細(xì)胞是由B細(xì)胞增殖分化而來(lái)的.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合實(shí)現(xiàn)的是化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)換.
(3)T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化而成的,不讓產(chǎn)生抗體是抑制體液免疫.
答案;(1)傳出     效應(yīng)器    神經(jīng)中樞       融合       Ach與Ach受體      電位變化
(2)B淋巴細(xì)胞(B細(xì)胞)       Ach受體抗體與Ach受體       化學(xué)信號(hào)向電
(3)造血干細(xì)胞            體液
點(diǎn)評(píng):本題考查機(jī)體調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,對(duì)信息提取分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、脂質(zhì)分子中的氧原子含量高于糖類
B、核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
C、葡萄糖可存在于葉綠體,但不存在于線粒體
D、蛋白質(zhì)具有功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb的某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象,其中圖一代表部分細(xì)胞分裂示意圖(局部),圖二是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的丙細(xì)胞名稱是
 
.若該細(xì)胞分裂過(guò)程中沒(méi)有交叉互換和基因突變,請(qǐng)畫(huà)出丙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的示意圖(標(biāo)注出基因).
(2)圖二CD段對(duì)應(yīng)細(xì)胞中染色體的主要變化是
 
;當(dāng)圖二模型表示圖一中乙細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的分裂方式時(shí),DE段代表了該種分裂方式的
 
(時(shí)期).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法,過(guò)程如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成
 
幼苗.
(2)用γ射線照射上述幼苗,目的是
 
;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有
 

(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體
 
,獲得純合
 
,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(單位:J/hm2?a)
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a,這部分能量是指
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
.若該地區(qū)氣候條件適宜、雨量豐富,在數(shù)十年乃至上百年后,此片棄耕農(nóng)田可能會(huì)變成森林,此過(guò)程的演替趨勢(shì)應(yīng)該是:棄耕農(nóng)田→
 
 
→喬木林(森林)
(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.
I 研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.
Ⅱ研究人員根據(jù)最初的一個(gè)月內(nèi)
 
構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為N t=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 

Ⅲ若研究人員對(duì)此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長(zhǎng)模型的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕田的一條食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,結(jié)果如下表所示,單位是J/(hm2?a).
植物 田鼠
固定的太陽(yáng)能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、田鼠未同化的能量為3.00×108 J/(hm2?a)
B、田鼠到鼬的能量傳遞效率約為2.3%
C、鼬同化量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的不到5%
D、該食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的生物體為( 。
A、單倍體B、二倍體
C、三倍體D、六倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某生物不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象,若用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,作用的時(shí)期是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,統(tǒng)計(jì)后代中純合子和雜合子的比例,得到如曲線圖.下列分析不正確的是( 。
A、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B、b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C、隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小
D、c曲線可代表處自交n代后雜合子所占的比例

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