A、單倍體 | B、二倍體 |
C、三倍體 | D、六倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
減數(shù)第二次分裂中期 | 減數(shù)第二次分裂后期 | |||
染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
甲 | 15 | 15 | 30 | 0 |
乙 | 15 | 30 | 30 | 0 |
丙 | 30 | 60 | 30 | 0 |
丁 | 60 | 0 | 30 | 30 |
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有序的細胞分化能夠增加細胞的類型 |
B、衰老細胞的增殖能力減退 |
C、細胞凋亡和細胞癌變都是細胞不正常的生命活動 |
D、原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,都可能引發(fā)細胞的癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 |
B、異養(yǎng)生物、草食動物 |
C、自養(yǎng)生物、寄生生物 |
D、自養(yǎng)生物、初級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消耗等摩爾葡萄糖,快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多 |
B、兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP |
C、短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,故產(chǎn)生酸痛感覺 |
D、慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若G為產(chǎn)生的ATP,則它可以參與到E合成的過程中來 |
B、B是固定F的受體,E中的能量與a本質(zhì)不同 |
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一 |
D、在晴朗、陽光充足的上午,D的產(chǎn)生量會大于H的吸收量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B的等位基因在自然選擇中逐漸被淘汰 |
B、B純合子及雜合子的存活率高于b純合子 |
C、若干世代后該物種演變成了一個新物種 |
D、B基因的產(chǎn)生為生物進化提供了原材料 |
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