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為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應用了多種育種方法,過程如下.請回答下列問題:
(1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導成
 
幼苗.
(2)用γ射線照射上述幼苗,目的是
 
;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結果大部分葉片變黃,僅有個別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有
 

(3)取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng),誘導植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體
 
,獲得純合
 
,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性.
考點:誘變育種,低溫誘導染色體加倍實驗
專題:
分析:本題考查單倍體育種、誘變育種等知識,同時考查多倍體育種的方法和遺傳規(guī)律的應用.花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種的基本手段,射線、激光有誘發(fā)突變的能力,而且體細胞突變必須經過無性繁殖才能保留該突變性狀,所以需要經過組織培養(yǎng),為了獲得可育的植株,需用秋水仙素使染色體加倍,加倍獲得的是純合子.
解答: 解:(1)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體.
(2)γ射線照射幼苗,誘發(fā)基因突變,除草劑噴灑后個別幼葉的小片組織保持綠色,說明該部分組織具有抗除草劑能力,沒有被除草劑殺死.
(3)水稻單倍體含一個染色體組,秋水仙素處理幼苗,使染色體數目加倍,獲得純合二倍體,移栽到大田后,用除草劑鑒定其抗性.
答案:(1)單倍體
(2)誘發(fā)基因突變    抗該除草劑的能力
(3)加倍    二倍體
點評:本題考查單倍體育種、誘變育種等知識,同時考查多倍體育種的方法和遺傳規(guī)律的應用,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于利用細胞工程技術制備單克隆抗體的敘述,不正確的是( 。
A、給小鼠注射抗原,是為了獲得能產生相應抗體的B細胞
B、骨髓瘤細胞與B細胞混合培養(yǎng),是為了獲得融合細胞
C、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),是為了獲得單克隆抗體
D、雜交瘤細胞進行體內培養(yǎng),是為了獲得能產生單克隆抗體的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群產生了一個突變基因S,其基因頻率在種群中的變化如圖所示.對于這個突變基因,以下敘述不正確的是( 。
A、S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B、S純合子的存活率可能高于s純合子
C、S純合子的生育率不一定高于雜合子
D、該種群基因庫中S頻率的變化表示新物種將產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現將純種紫?共≈仓甑幕ǚ凼谟枞バ鄣募兎N黃粒不抗病植株的柱頭上,得到F1,F1自交得到F2,從而獲取黃?共(yōu)良品種.請根據材料分析回答:
(1)上述育種方法屬于
 
,所依據的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,具有優(yōu)良性狀的個體所占比率為
 
;而在這些個體中,“良種”的比例占
 

(3)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體.該過程中,要進行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組F1自交及測交結果如下表:
       表現型
相交方式
黃粒抗病 紫?共 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測交(后代) 210 207 139 131
①以上結果表明某些數據偏離了正常值,對此甲、乙兩同學作出了自己的判斷,甲同學認為是基因突變的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,你的觀點是
 
,因為在Fl的自交和測交后代中均出現了不抗病類型數量低于正常值的現象,這種偏差很可能是由于
 
引起的.
②為證明你的判斷是否正確,可以采用的做法是
 
,并在實驗過程中嚴格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a示基因工程中經常選用的載體-pBR322質粒,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因.目的基因如果插入某抗性基因中,將使該基因失活,而不再具有相應的抗性.為了檢查載體是否導入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌,將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖b的結果(黑點表示菌落).再將滅菌絨布按到圖b的培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布平移按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖c的結果(空圈表示與b對照無菌落的位置).據此分析并回答:

(1)pBR322質粒的基本組成單位是
 
.在基因工程中,質粒上的Amrr、Tetr稱為
 
基因.
(2)與圖c空圈相對應的圖b中的菌落表現型是
 
,由此說明
 

(3)將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程,屬于基因工程基本操作中的
 
步驟,該基因工程中的受體細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用如圖所示的三組實驗探究溫度對酶活性的影響.將三個裝置都保持其相應溫度5min后,把人的新鮮唾液(含淀粉酶)分別倒入同一水槽中裝淀粉的試管中,搖勻后在原溫度下維持5min,各滴加1-2滴碘液.請推測預期結果并說明原因.
(1)在0℃的試管中:
 
,理由是
 

(2)在37℃的試管中的預測結果是
 
.若在加入碘液前從該試管中取出少量液體,加入少量
 
后進行水浴加熱,可產生磚紅色沉淀,說明試管中的成分中含有
 

(3)若將100℃水槽中試管取出,放入37℃的水槽中再保溫5分鐘,然后再加入碘液,你推測的結果是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.
(1)圖中所示的突觸小體位于反射弧中的
 
神經末梢上,該神經末梢與所支配的肌肉共同組成了
 
.在完成反射活動時,圖中所示的神經沖動起點是來自
 
產生的興奮.當神經沖動傳到突觸前膜時,導致突觸小泡與前膜發(fā)生
 
,釋放神經遞質(Ach).在肌膜處,
 
結合后,肌膜產生了
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把Ach受體當作抗原,使肌體中的
 
被激活而增殖、分化,產生Ach受體抗體.當
 
發(fā)生特異性結合后,就會導致Ach不能與Ach受體正常結合,致使
 
信號轉換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列名詞中,可用于同一個生物體的是( 。
A、生產者、異養(yǎng)生物
B、異養(yǎng)生物、草食動物
C、自養(yǎng)生物、寄生生物
D、自養(yǎng)生物、初級消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、由圖可知此調節(jié)過程屬于神經-體液調節(jié)
B、人體受寒冷刺激后需合成大量甲狀腺激素
C、甲狀腺是激素A和激素B的靶器官
D、①和②表示甲狀腺激素的滅活途徑

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