（2015秋•黃石期末）將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線．據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（ ）

A．該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B．該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D．曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石校級(jí)期末）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．核糖體是細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白加工和修飾的場(chǎng)所

B．所有細(xì)胞均具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜，都具有選擇透過性

D．生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（　�。�
A．便于與外源基因連接
B．增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)
C．有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)
D．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變都會(huì)遺傳給后代
B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C．突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料
D．基因重組只發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→丙→乙→丁
B．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
C．與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半，所以它一定為卵細(xì)胞
D．甲、乙、丙細(xì)胞中含有的同源染色體對(duì)數(shù)依次為4、2、1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡(jiǎn)圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．回答下列問題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，E→F過程的中間產(chǎn)物是C3和C5．
（2）圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度．該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？不能．若能，最大值為多少？若不能，請(qǐng)說明理由．沒有測(cè)定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率
（3）圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒有光照的，這個(gè)時(shí)間段是2-4h，實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是基本不變．
（4）圖丙實(shí)驗(yàn)過程中4-6h平均光照強(qiáng)度小于（填“小于”、“等于”或“大于”）8-10h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用速率相等，但是4-6小時(shí)CO2濃度較大，所以光照較低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在色盲患者體內(nèi)的以下四種細(xì)胞中，有可能不含色盲基因的是（　　）
A．卵原細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）該模型能解釋酶的催化具有專一性，酶的專一性是指一種酶只能對(duì)一種底物或一類底物起催化作用，圖中d和e代表葡萄糖．
（2）限制g～h上升的原因是酶的數(shù)量，如果溫度升高5℃，g點(diǎn)將．下移（填“上移”或“不變”或“下移”）
（3）能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解？不能（填“能”或“不能”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．從生命系統(tǒng)的角度，下列哪一個(gè)生物的細(xì)胞層次就是其個(gè)體層次（　�。�
A．人B．松鼠C．病毒D．酵母菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案