A. | 實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極 | |
B. | 解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進行染色 | |
C. | 龍膽紫溶液可以使細胞中的染色體著色 | |
D. | 高倍鏡下可以看到大多數(shù)細胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變 |
分析 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的原理:低溫能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分成兩個子細胞.實驗步驟是:固定(卡諾氏液)→解離(鹽酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液)→制片→觀察.
解答 解:A、該實驗的原理是低溫能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極,A正確;
B、實驗步驟是:解離→漂洗→染色→制片→觀察,漂洗的目的是洗去解離液,利于染色體著色,B正確;
C、染色體易被堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色,C正確;
D、分裂期分為前、中、后、末四個時期,只有后期染色體數(shù)目因著絲點的分裂而短暫加倍,所以顯微鏡下可以看到大多數(shù)處在分裂期細胞中的染色體數(shù)目不變,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗,主要考查了該實驗的原理、操作過程及結(jié)果,需要學生理解實驗原理,熟記實驗步驟及每一步驟的目的,能對實驗現(xiàn)象進行解釋.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示兩種細胞中都有兩種核酸 | |
B. | 變形蟲和細菌最典型的區(qū)別是有無細胞壁 | |
C. | 細菌細胞鞭毛運動所需的能量主要由線粒體提供 | |
D. | 細胞壁是系統(tǒng)的邊界,水分子和溶解在水里的物質(zhì)不能自由通過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若P肽段功能缺失,將無法合成新生肽鏈但不影響蛋白質(zhì)分泌到細胞外 | |
B. | 合成①的場所在細胞核,⑥的合成與核仁有關(guān),⑥在①上的移動方向是從右到左 | |
C. | 多個核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同 | |
D. | 若 ①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性遺傳 | B. | X染色體隱性遺傳 | ||
C. | 常染色體顯性遺傳 | D. | X染色體顯性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖和乙圖可知,內(nèi)源性因素和外源性因素都會影響種群的數(shù)量 | |
B. | 可采用標志重捕法調(diào)查桑蠶的種群密度 | |
C. | 隨著桑蠶種群密度的增長,病毒數(shù)量增加 | |
D. | 藍鯤鯨種群數(shù)量在1928年以前呈“J”型增長,在1928年左右捕獲量比較接近種群的環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖1可知,乙的濃度為d時,雖然對提高產(chǎn)量有利,但會造成肥料的浪費 | |
B. | 據(jù)圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長 | |
C. | 據(jù)圖1可知,乙的濃度為b時,對提高作物的產(chǎn)量最有利 | |
D. | 據(jù)圖2可知,鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度的變化而變化 |
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