17．如圖所示哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）由下丘腦通過胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．激素甲為胰島素．
（2）在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細(xì)胞合成的激素是④（填序號(hào)）．
（3）激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系稱為拮抗作用，激素乙與腎上腺素的關(guān)系則稱為協(xié)同作用．

分析 據(jù)圖分析：①表示促甲狀腺激素，②表示促腎上腺激素，③表示分泌生長(zhǎng)激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰島素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．

解答 解：（1）由圖中血糖調(diào)節(jié)過程可知，下丘腦通過胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．激素甲為胰島素．
（2）抗利尿激素是由下丘腦合成，由垂體釋放，激素丁是抗利尿激素．
（3）激素甲具有降低血糖作用，激素乙具有升高血糖作用，兩者表現(xiàn)為拮抗作用，激素乙和腎上腺素都能升高血糖，兩者表現(xiàn)為協(xié)同作用．
故答案為：
（1）神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)       胰島素
（2）④
（3）拮抗作用      協(xié)同作用

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)鑒定實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．花生子葉中脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．鑒定還原糖時(shí)，要在加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入到含樣品試管中，且需現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某生物體細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲ABC段表示分裂間期，該時(shí)期的主要特征是進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時(shí)段是DE（用圖甲中字母表示）．
（2）圖乙為細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖象，此時(shí)期染色體、染色單體、DNA三者之比為1：0：1，該時(shí)期的主要特征是著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍．
（3）在一個(gè)植物細(xì)胞分裂過程中，因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁，因此與之相關(guān)的細(xì)胞器至少有線粒體、核糖體、高爾基體等；而染色體的一系列活動(dòng)就決定于紡錘絲的牽引作用了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極
B．解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進(jìn)行染色
C．龍膽紫溶液可以使細(xì)胞中的染色體著色
D．高倍鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中，放于野外一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲．持續(xù)觀察二個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)幾乎沒有變化．另取一只大果醬瓶B，內(nèi)含有多種無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液，從A瓶中吸取數(shù)滴液體加入B瓶中，定期在顯微鏡下檢查B瓶?jī)?nèi)生物數(shù)量變化，結(jié)果如圖．在第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開始變化．開始小蟲死亡，繼而原生動(dòng)物死亡，不久藍(lán)藻和綠藻開始減少．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中不具有染色體變異的生物是細(xì)菌和藍(lán)藻．
（2）持續(xù)觀察二個(gè)月后的A瓶可看作是一個(gè)處于動(dòng)態(tài)平衡的系統(tǒng)，其中的各種生物組成生物群落，它們之間通過食物鏈相互聯(lián)系．
（3）據(jù)圖分析，B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的直接原因是培養(yǎng)液中含有大量有機(jī)物，使細(xì)菌分裂繁殖加快；這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是原生動(dòng)物和細(xì)菌、小蟲和原生動(dòng)物、小蟲和綠藻．
（4）滴入DDT后，體內(nèi)DDT濃度最高的生物是小蟲，這是由于DDT沿食物鏈富集作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類基因組計(jì)劃（HGP）的研究具有劃時(shí)代的意義．參與該計(jì)劃的唯一發(fā)展中國(guó)家是（　�。�
A．日本B．法國(guó)C．美國(guó)D．中國(guó)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請(qǐng)回答下列問題．

當(dāng)注入抗原X，圖中表示抗體產(chǎn)生量變化的是曲線a，若第8d同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線c；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線b；其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多），這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶B細(xì)胞的作用．若第8d不注射抗原X，則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線d．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行了低溫弱光對(duì)番茄幼苗光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組：25℃，600μmol•m﹣2s﹣1（光強(qiáng)單位），處理16天；實(shí)驗(yàn)組：5℃，60μmol•m﹣2s﹣1，先處理8天，再恢復(fù)到對(duì)照組條件處理8天．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高

C．5℃低溫處理番茄幼苗，對(duì)其光合作用造成的影響是不可恢復(fù)的

D．若在第4天給實(shí)驗(yàn)組植株提供對(duì)照組條件，則瞬間葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞核的說法正確的是（　�。�
A．核仁與細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物的合成有關(guān)
B．DNA分子可以穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C．所有的細(xì)胞都只有一個(gè)細(xì)胞核
D．因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，而細(xì)茵無(wú)細(xì)胞核，所以細(xì)菌無(wú)遺傳信息

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