A. | 該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個(gè)氨基和129個(gè)羧基 | |
B. | 該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 能夠合成激素的細(xì)胞一定能合成酶 | |
D. | 用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí),浸泡時(shí)間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
4、激素是一種信息分子,在生物體內(nèi)起到信息傳遞的作用,它不直接參與體內(nèi)的生命活動;酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的能夠改變化學(xué)反應(yīng)速度的一類有機(jī)分子,在生物體內(nèi)起到催化作用激素.
解答 解:A、一條多肽鏈中至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,而題干中沒有說明由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的該蛋白酶有幾條鏈,所以無法判斷該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),A 錯(cuò)誤;
B、該蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng),B正確;
C、酶在所有的活細(xì)胞中均可以合成,但激素只在部分細(xì)胞內(nèi)合成(植物體內(nèi)的激素是由一定部位的活細(xì)胞產(chǎn)生的,在動物體內(nèi)的激素是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生的),所以能夠合成激素的細(xì)胞一定能合成酶,C正確;
D、加酶洗衣粉中的酶催化水解污漬需要一定的時(shí)間(酶與底物的作用存在時(shí)間依賴性),因此用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí),適當(dāng)延長浸泡時(shí)間會增強(qiáng)洗滌效果,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成和功能、酶的概念和特性的知識,考生識記酶的概念和特性,明確蛋白質(zhì)的合成過程中氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相同 | |
B. | 不同的tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸 | |
C. | 不同的密碼子翻譯出的氨基酸不同 | |
D. | 無氧呼吸過程中可能會有酒精或乳酸生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:1 | B. | 4:5:1 | C. | 2:3:1 | D. | 3:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 14個(gè) | B. | 7個(gè) | C. | 28個(gè) | D. | 56個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫花×紫花→紫花 | B. | 紫花×紫花→紫花、白花 | ||
C. | 白花×白花→白花 | D. | 紫花×白花→紫花、白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分,利于毛霉生長 | |
B. | 加鹵湯、密封腌制中,毛霉不斷增殖 | |
C. | 發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳不宜直接食用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒 | |
B. | 選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素 | |
C. | 高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)“太空椒”的培育 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 |
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