A. | 森林具有凋節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土等功能 | |
B. | 有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用 | |
C. | 自然界中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值 | |
D. | 某種不知名的昆蟲存在尚不清楚的藥用價值 |
分析 生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
解答 解:A、森林具有凋節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土等功能,這體現(xiàn)生態(tài)功能,屬于生物多樣性的間接價值,A正確;
B、有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用,這屬于直接價值,B錯誤;
C、自然界中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值,這屬于直接價值,C錯誤;
D、某種不知名的昆蟲存在尚不清楚的藥用價值,這屬于直接價值,D錯誤.
故選:A.
點評 本題比較基礎,考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值等基礎知識,能準確判斷各選項涉及價值的類型,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香。當通入不同濃度的氧氣時,其O2的消耗量和CO2的產生量如下表所示(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯誤的是( )
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行
B.氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
C.氧濃度為c時,蘋果產生C2H5OH的量為0.3 mol/min
D.氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)對食物的消化吸收是血糖的根本來源 | |
B. | 肝糖原和肌糖原水解是血糖來源的重要補充 | |
C. | 細胞內氧化分解,是時刻不停地消耗血糖的途徑 | |
D. | 血糖大量轉化成脂肪,表明攝入的營養(yǎng)過剩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 42 | |
光照下O2釋放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 | |
黑暗下O2吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.32 | 3.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能夠使大麥種子無須發(fā)芽就能產生α-淀粉酶,從而降低釀酒成本 | |
B. | 赤霉素能夠促進植株增高,所以給玉米和大豆幼苗噴施赤霉素能夠增產 | |
C. | 赤霉素能夠抑制種子萌發(fā),所以儲存的干種子中赤霉素的含量相對較高 | |
D. | 赤霉素能夠促進果實成熟,在水果掛果后可以施用赤霉素提前收獲水果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
藥物N | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實驗結來(血糖濃度) | ? | 正常 | ? | 高于正常 |
A. | 第1組和第3組的實驗結識應分別為:正常、高于正常 | |
B. | 第4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體 | |
C. | 為了控制無關變量,三種試劑都應通過注射的方式等量添加 | |
D. | 該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當提高溫室中的CO2濃度 | B. | 適時適量提供氮磷鉀肥 | ||
C. | 適當控制光照強度和溫度 | D. | 將溫室的薄膜改成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆淀粉分支酶基因中插入一段外來DNA序列,會導致染色體結構變異而無法合成正常淀粉分支酶,使豌豆種子皺縮 | |
B. | 白化病發(fā)病的根本原因是患者的黑色素基因突變 | |
C. | S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌的根本區(qū)別是S菌有莢膜基因 | |
D. | 細胞質基因所控制的性狀,正交子代表現(xiàn)型與反交不同 |
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