Question

19．如圖1所示甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同；對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長．
（2）乙圖中a側(cè)的生長素濃度，相當(dāng)于甲圖中的④（填序號(hào)）點(diǎn)的濃度，b測(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是促進(jìn)．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段不是在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開口的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ．如圖2所示表示的是該實(shí)驗(yàn)過程．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：
①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，表明胚芽鞘B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸；
②③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，表明：胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸直立．

Answer 1

分析 分析甲圖：圖示表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn)．
根據(jù)丙圖可知，本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一組空白對(duì)照組，即不處理．

解答 解：（1）由甲圖可知：生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同．對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長．
（2）乙圖中a側(cè)為根的近地側(cè)，生長素濃度過高為抑制根的生長，因此其生長素濃度應(yīng)大于10^-8mol/L；b側(cè)為根的遠(yuǎn)地側(cè)，生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是促進(jìn)生長．
（3）本實(shí)驗(yàn)的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對(duì)照，
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：如果①裝罝內(nèi)胚芽鞘直立生長，則表明：胚芽鞘B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸．若②③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，則表明：胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸．
故答案為：
（1）不同     在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長
（2）④促進(jìn)
（3）①直立   ②③彎向光源      胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識(shí)記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應(yīng)；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長素濃度的大小，同時(shí)考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．