8．下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
A．鑒定脂肪時．在花生種子勻漿中滴加染液后，直接進(jìn)行觀察
B．鑒定蛋白質(zhì)時，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
C．鑒定還原糖時，60°C水浴加熱
D．鑒定淀粉時，直接把碘液加入到淀粉樣液中

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
據(jù)此分析解答．

解答 解：A、鑒定脂肪時，在花生種子勻漿中滴加染液后，直接進(jìn)行觀察，可以觀察到顏色反應(yīng)，A錯誤；
B、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑A和B液需要分開使用，混合使用會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，B正確；
C、鑒定還原糖時，需要60°C水浴加熱，C錯誤；
D、鑒定淀粉時，直接把碘液加入到淀粉樣液中，可以觀察到藍(lán)色反應(yīng)，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．藍(lán)藻與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的相同之處是（　�。�
A．都有DNAB．均有染色體
C．都有核膜D．均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1所示甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長．
（2）乙圖中a側(cè)的生長素濃度，相當(dāng)于甲圖中的④（填序號）點(diǎn)的濃度，b測生長素對根生長的效應(yīng)是促進(jìn)．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段不是在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開口的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ．如圖2所示表示的是該實(shí)驗(yàn)過程．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：
①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，表明胚芽鞘B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸；
②③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，表明：胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸直立．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②受體（或糖蛋白）結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞；圖③中表示與膜結(jié)合的信號分子，請舉一例圖B這種信息交流的實(shí)例：精子與卵細(xì)胞的識別與結(jié)合．
（3）圖C表示相植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞：圖中④所指的結(jié)構(gòu)是胞間連絲，也有信息交流的作用．
（4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康的生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)．
（5）在動物細(xì)胞中，性激素與靶細(xì)胞之間的信息交流是上圖中圖A所示的信息交流方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一．請回答在“觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題．
（1）在觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中：
①將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài)．
②取人口腔上皮細(xì)胞時必須漱口，原因是防止混雜食物碎屑．
③在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時，要時刻注意在酒精燈的火焰上來回移動載玻片，防止載玻片因受熱不均勻而破裂．
④沖洗涂片時要用蒸餾水的緩水流沖洗10s，是為了防止細(xì)胞被水流沖走．
（2）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴淸水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后眼睛從側(cè)面看著物鏡，將物鏡降至接近玻片標(biāo)本．用一只眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像淸晰．請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：
①用紗布擦拭鏡頭．②未加蓋玻片．
（3）在低倍鏡下找到需要觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央．
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡．
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像淸晰．

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10．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，請據(jù)圖回答以下問題．

（1）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→[乙]高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜及細(xì)胞外的分泌物中．若3H標(biāo)記氨基酸脫水縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來自于氨基酸的-COOH（填寫基團(tuán)）．
（2）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合（其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)（或者糖蛋白）），引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．消化酶合成的場所是游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B．可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體
C．動物細(xì)胞都有中心體，植物細(xì)胞都沒有中心體
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，高爾基體膜成分的更新速度越快

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14．如圖中的a、b、c代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，符合如圖所示關(guān)系的選項(xiàng)是（　�。�
供選項(xiàng)abc
A生物大分子器官組織
B細(xì)胞種群群落
C群落種群個體
D組織系統(tǒng)器官
A．AB．BC．CD．D

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12．Y染色體是決定生物性別的一種性染色體，包括“DNA-Y”技術(shù)在內(nèi)的DNA檢測技術(shù)的應(yīng)用，對案件偵破，身份鑒定等起到重要作用．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人的初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含Y染色體
B．人體任何組織和體液的取樣都可以用于DNA檢測
C．DNA分子具有特異性，因此DNA檢測技術(shù)可達(dá)到100%
D．利用“DNA-Y染色體檢驗(yàn)”技術(shù)比對Y染色體特征值數(shù)據(jù)庫，可以確定DNA檢測樣本的家族范圍

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