12.利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞進行下列實驗,相關分析錯誤的是( 。
A.植株A的體細胞內(nèi)最多時有4個染色體組
B.秋水仙素處理幼苗2可抑制其紡錘體的形成
C.基因重組能夠發(fā)生在實驗①和②的過程中
D.植株C培育成功說明花藥細胞具有全能性

分析 分析題圖:圖示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖,其中①表示芽尖細胞組織培養(yǎng),所得植株A的基因型與親本相同;②表示減數(shù)分裂過程;③表示有絲分裂過程.幼苗2為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體,其經(jīng)過秋水仙素處理可以得到純合體植株B,若直接培育可得到單倍體植株C.

解答 解:A、植株A是二倍體,其體細胞有絲分裂后期會出現(xiàn)4個染色體組,A正確;
B、秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成,使染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、基因重組能夠發(fā)生在減數(shù)分裂②過程中,而①進行的是有絲分裂,C錯誤;
D、植株C培育成功說明花藥細胞具有全能性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查染色體數(shù)目的變異、有絲分裂、基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于純合子與雜合子的敘述,正確的是( 。
A.純合子的雜交后代一定是純合子
B.雜合子的自交后代仍是雜合子
C.純合子中不含隱性基因
D.純合子與雜合子的雜交后代中一定有雜合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為了觀察減數(shù)分裂各時期的特點,實驗材料選擇恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.馬蛔蟲受精卵B.雞肝臟C.小鼠睪丸D.洋蔥表皮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞,最好檢查它( 。
A.有無細胞壁B.有無液泡C.有無中心體D.有無葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關細胞的分化的敘述錯誤的是(  )
A.細胞的分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
C.經(jīng)過細胞分化會形成不同的細胞和組織
D.細胞分化是一種持久性的變化,一般是可逆的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關系問題.

(1)甲圖A光合作用與呼吸作用強度關系是光合作用強度小于呼吸作用強度.
能導致該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加的圖是B.
(2)乙圖為高等綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
①是葉綠體的類囊體(或基粒)結構,其上分布著光合色素能完成對光能的吸收等.②是氧氣,可參與有氧呼吸第三階段.
(3)科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究中知道:
①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉換率為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉換率+呼吸作用CO2釋放量);
②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6μmol•h-1,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度/(μmol•h-1
實際光合量/(μmol•h-1
1.22.43.64.8
光照強度/klx10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有外界CO2的濃度和光照強度.當光照強度為2klx,當實際光合量0.44μmol•h-1時,植物從外界吸收CO2為2.04μmol•h-1,植物對外界CO2轉換率為0.85.若外界CO2濃度為6.0μmol•h-1,則該條件下綠色植物的實際光合量為0.95μmol•h-1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構單位是( 。
A.灰質(zhì)B.樹突C.神經(jīng)元D.軸突

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學家做了大量的研究工作.如圖是玉米培育過程示意圖;下表是以玉米的成熟胚為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對玉米愈傷組織誘導率影響的實驗結果.請分析問答下列有關問題:
植物的器官、組織或細胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$ 胚狀體→植物體
培養(yǎng)基代號2,4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1愈傷組織誘導率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注:愈傷組織誘導率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
(1)圖中玉米的培育過程依據(jù)的原理是細胞的全能性;其中過程A稱為脫分化.
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物,可用少量果膠(或纖維素)酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng).
(3)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2,4-D有利于胚形成愈傷組織.
(4)影響愈傷組織成功誘導的因素除植物生長調(diào)節(jié)劑外,還有培養(yǎng)的環(huán)境條件.現(xiàn)給你提供200個已經(jīng)消毒過的玉米成熟胚,在上述研究的基礎上,請完成玉米愈傷組織的誘導是否需要光照的探究實驗步驟:
①將200個已經(jīng)消毒過的成熟胚平均分為甲、乙兩組,接種到L3(填培養(yǎng)基代號)培養(yǎng)基上,分別培養(yǎng):
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其它條件相同且適宜;
③培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)和比較甲、乙兩組中愈傷組織的個數(shù)和愈傷組織的誘導率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是(  )
A.一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進化的基本單位
B.突變和基因重組為生物進化提供原材料,它們能決定生物進化的方向
C.自然選擇的直接對象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型
D.若兩個動物可以進行交配并產(chǎn)生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離

查看答案和解析>>

同步練習冊答案