分析 1、分析題圖:圖中為人體局部組織的模式圖,A為毛細血管,B為毛細淋巴管,C為組織細胞,a為細胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿.
2、人體內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,這三者之間的關(guān)系為:
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中A為毛細血管,B為毛細淋巴管,C為組織細胞,a為細胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿.
(2)a為細胞內(nèi)液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿,其中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a細胞內(nèi)液.以字母和箭頭表示a~d四種物質(zhì)交換模型圖是:
(3)通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質(zhì)交換,在a吸收O2產(chǎn)生CO2,所以a處O2濃度最低,而CO2濃度最高,而d為血漿,此處氧氣濃度最高,二氧化碳濃度最低.
故答案為:
(1)毛細血管 毛細淋巴管 組織細胞 細胞內(nèi)液 組織液 淋巴 血漿
(2)a
(3)d、a a、d
點評 本題知識點簡單,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系,再作出準確的判斷即可,主要考查學生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力,根據(jù)給出的相關(guān)資料進行推理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
有色液滴移動的距離(mm) | |||||
生物 | 時間(分) | ||||
0 | 10 | 20 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的豆 | 0 | 8 | 16 | 29 | 34 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b為一個細胞周期 | B. | 遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段 | ||
C. | 抑制DNA合成,細胞將停留在b段 | D. | c段結(jié)束,DNA含量增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 治療艾滋病的一種藥物AZT,其分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似.AZT抑制HIV病毒繁殖的機制是抑制其RNA的逆轉(zhuǎn)錄 | |
B. | 血糖平衡調(diào)節(jié)中胰島素分泌的分級調(diào)節(jié),也存在著反饋調(diào)節(jié)機制 | |
C. | 某DNA分子有2000個堿基對,其中一條單鏈上A+T有600個,則該DNA在進行到第3次復制時,還需要吸收5600個游離的鳥嘌呤 | |
D. | 用32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期一個細胞內(nèi)被32P標記的染色體條數(shù)是20條 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,圖中⑤表示 。
(2)手指碰到針尖,感受器產(chǎn)生興奮,興奮以 的形式沿著神經(jīng)纖維②傳導。
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單向”或“雙向”)的。
(4)目前普遍認為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體,其中基因型為AA的個體占18%,Aa的個體占78%,aa的個體占4%。基因A和a的頻率分別是( )
A.18%、82% B.36%、64% C.57%、43% D.92%、8%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示細胞內(nèi)合成RNA的酶促過程;圖2表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖1不會發(fā)生在原核細胞中,該DNA片段至少含有2個基因
B.圖1中兩個RNA聚合酶反向移動,該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈
C.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動
D.圖1堿基的配對方式為A—U、G—C、T—A,圖2為A—U、G—C
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