圖1表示細(xì)胞內(nèi)合成RNA的酶促過(guò)程；圖2表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上,并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．圖1不會(huì)發(fā)生在原核細(xì)胞中，該DNA片段至少含有2個(gè)基因

B．圖1中兩個(gè)RNA聚合酶反向移動(dòng)，該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈

C．圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a，核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)

D．圖1堿基的配對(duì)方式為A—U、G—C、T—A，圖2為A—U、G—C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A，B，C表示結(jié)構(gòu)，a，b，c，d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A．毛細(xì)血管．B毛細(xì)淋巴管．C組織細(xì)胞．a(chǎn)．細(xì)胞內(nèi)液．b組織液．c淋巴．d．血漿．
（2）a一d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a．試以圖示表示a一d四者之間的物質(zhì)交換概況．
（3）圖中a一d，O2濃度最高、最低的分別是d、a，C02濃度最高、最低的分別是a、d．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（ ）

A．基因在染色體上呈線性排列 B．染色體是基因的主要載體

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D．一條染色體上只有一個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法，根據(jù)圖回答：

A．

B．

C．

D．

E．

（1）A圖所示過(guò)程稱(chēng)克隆技術(shù)，新個(gè)體丙的性別決定于________親本。

（2）在B圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP′，是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的________改變成了________（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）。物種P不一定能得到物種，原因是 。

（3）C圖所表示的育種方法最常用的做法是在①處________ ____。

（4）D圖表示的育種方法是雜交育種，若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)單的方法是_____ _____ __。

（5）E圖中過(guò)程②常用的方法是___ _____，與D方法相比，E方法的突出特點(diǎn)是__ ____ ____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述不正確的是（ ）

A．人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病

B．人類(lèi)遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病

C．21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條

D．單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因、DNA和染色體的正確敘述是 （ ）

A．DNA分子只存在于染色體上 B．每個(gè)染色體只含有一個(gè)DNA分子

C．DNA分子只含有一個(gè)基因 D．基因不同，其脫氧核苷酸序列不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比例如下：則雙親的基因型是 (　　)

A. TTSS×TTSs B. TtSs×TtSs C. TtSs×TTSs D. TtSS×TtSs

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系．下列的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　） 
A．據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
B．據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
C．據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D．據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)題目：探究哺乳動(dòng)物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專(zhuān)一性．材料用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、恒溫水浴鍋．
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：下表中“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液．請(qǐng)分析：
溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-+
丙+--+
丁-++-
①驗(yàn)證蔗糖酶具有專(zhuān)一性，可選用的試管組合是甲和丁；
②驗(yàn)證淀粉酶具有專(zhuān)一性，可選用的試管組合是乙和丙；
③根據(jù)單一變量原則，無(wú)法形成對(duì)照的是甲和乙、丙和丁．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取四只潔凈的試管，分別編號(hào)甲、乙、丙、�。�
②按照上表的設(shè)計(jì)，向四支試管中加入溶液并混勻，將試管放入37℃恒溫水浴鍋中一段時(shí)間
③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時(shí)間；
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（4）結(jié)論：酶的催化作用具有專(zhuān)一性．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，磚紅色沉淀的顏色比37℃時(shí)淺，其原因是溫度低，酶活性低，水解產(chǎn)生的還原糖少．

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