用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進行光合作用實驗:已知葉片實驗前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再光照1h(光強度相同),再測其重量變化。得到如下結果:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
以下說法錯誤的是 ( )
A.光照的1h時間內,第四組輪藻合成葡萄糖總量為3mg
B.光照1h時間,第1、2、3組植物釋放的氧氣量相等
C.光照1h時間,四組植物光合作用強度均大于呼吸作用強度
D.該植物呼吸作用酶的最適溫度在28°至30°之間
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析的結果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是( )
A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.強光照可能抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成
C.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
D.色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚,會縮短得到四條色素帶的時間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用質壁分離和復原的原理,可以進行某些生理現(xiàn)象的觀察或測量。下列屬于這類運用的有①判斷物質進出原生質層的方式 ②判斷細胞的死活 ③估測某細胞的細胞液濃度 ④解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗”的原因( )
A. ①②③④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
當你品嘗各種美味佳肴時,你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學物質.新的研究顯示,ATP這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應相關的物質在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關鍵的作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結論是( )
A.在味覺的產(chǎn)生過程中,ATP很可能提供了能量
B.在味覺的產(chǎn)生過程中,ATP可能作為信息傳遞分子
C.作為信息分子的ATP可能不能提供能量
D.神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP的受體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述,正確的是 ( )
A.感冒發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B.口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用
C.洗衣時,加少許白醋能增強加酶洗衣粉中酶的活性
D.用果膠酶澄清果汁時,溫度由低溫適當?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種植物在夏季晴天的一晝夜內CO2吸收量的變化情況,正確的判斷是( )
A、ce段下降主要是由于氣孔關閉造成的
B、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D、該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。相關敘述錯誤的是( )
A.圖一可以得出酶具有高效性
B.圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結果中,藍綠色的色素帶最寬,可判斷為葉綠素a 在層析液中溶解度最高 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 | |
C. | 將某細胞內的1對同源染色體上的DNA用3H標記后,讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù) 進行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細胞中具有放射性的細胞有2個 | |
D. | 在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,含35S的實驗組若不攪拌就離心,則上清液放射性 低,沉淀物放射性高;含32P的實驗組若保溫時間過長,攪拌、離心后,則上清液放射性高,沉淀物放射性低 |
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