下列關(guān)于酶的敘述,正確的是 ( )
A.感冒發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B.口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用
C.洗衣時,加少許白醋能增強加酶洗衣粉中酶的活性
D.用果膠酶澄清果汁時,溫度由低溫適當(dāng)?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/p>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子生命力)。在一次測量種子呼吸強度的實驗中,實驗開始時讓U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平,然后每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化,以下關(guān)于該實驗的分析正確的是( )
A.種子在消毒劑中清洗是為了防止微生物呼吸作用干擾實驗結(jié)果
B.此實驗的目的是測定種子萌發(fā)時有氧呼吸及無氧呼吸的速率
C.一定時間后右側(cè)液面高度不再變化說明種子細胞呼吸完全停止
D.必需用少量的浸泡過的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置對照組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
將生長正常的某植物一株放置于密閉的玻璃容器內(nèi),先在適宜條件下光照培養(yǎng)一段時間,從照光開始,凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0,之后保持不變;然后放置于黑暗條件下培養(yǎng)一段時間,在上述整個時間段內(nèi),玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是( )
A.降低至一定水平時保持不變
B.持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)
C.持續(xù)保持降低狀態(tài)
D.降低至一定水平時保持穩(wěn)定再升高至穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進行光合作用實驗:已知葉片實驗前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再光照1h(光強度相同),再測其重量變化。得到如下結(jié)果:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
以下說法錯誤的是 ( )
A.光照的1h時間內(nèi),第四組輪藻合成葡萄糖總量為3mg
B.光照1h時間,第1、2、3組植物釋放的氧氣量相等
C.光照1h時間,四組植物光合作用強度均大于呼吸作用強度
D.該植物呼吸作用酶的最適溫度在28°至30°之間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物的生理活動受各種因素影響,下列敘述中不正確的是( )
A.若曲線表示陰生植物,則Y點應(yīng)向左移動
B.曲線中ZW的出現(xiàn),與環(huán)境中CO2濃度有關(guān)
C.X點所表示的是細胞呼吸作用放出的CO2量
D.曲線處于Y點時細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細胞的能量通貨,是生命活動直接能源物質(zhì),如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是( )
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機理是降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是
①都在線粒體中進行
②都需要酶
③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
A. ②④⑤ B. ②③⑤ C. ②③④ D. ①②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 | |
B. | Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性女性患病率通常相同 | |
C. | Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 | |
D. | X、Y染色體是非同源染色體,所以人類基因組計劃要測定24條染色體 |
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