通常情況下，下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢(shì)與圖中曲線相符合的有（　�。�
橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 曲線
A 群落的物種豐富度 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 抵抗力穩(wěn)定性
B pH值 酶活性 胃蛋白酶
C Aa豌豆自交代數(shù) 基因頻率大小 A或a
D 氧的濃度 無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 酵母菌
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,酶的特性,有氧呼吸的過(guò)程和意義,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
2、酶的催化能力的發(fā)揮有一個(gè)最適pH，在低于最適pH時(shí)，隨著pH的降低，酶的催化能力逐漸降低；高于最適pH時(shí)，隨著pH的升高，酶的活性逐漸下降．
3、突變和基因重組、自然選擇等使得種群的基因頻率發(fā)生改變．
解答： 解：A、群落的物種豐富度越高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高，A正確；
B、PH過(guò)大或過(guò)小，酶的活性都減低直至失活，B錯(cuò)誤；
C、自交后代基因頻率不變，C錯(cuò)誤；
D、氧氣濃度越大，無(wú)氧呼吸越受抑制，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是會(huì)分析曲線的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A、選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要在細(xì)胞核核中
B、用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液，染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色
C、綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上
D、酵母菌計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央，再蓋蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法
B、孕婦血細(xì)胞檢查可用于判斷胎兒是否患有遺傳病
C、調(diào)查人群的中的遺傳病只能選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓主要通過(guò)蛋白質(zhì)、Na+、Cl-來(lái)維持
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果用光學(xué)顯微鏡觀察下列裝片，肯定能看到一個(gè)完整的細(xì)胞核的是（　　）
A、蟾蜍的紅細(xì)胞
B、放線菌菌體
C、根尖有絲分裂分裂期細(xì)胞
D、圓褐固氮菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B、野兔、鹿及昆蟲(chóng)均為初級(jí)消費(fèi)者
C、狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、嚴(yán)禁過(guò)度捕殺鷹，由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖裝置，若使植物周?chē)諝庵械亩趸紴镃*O2，瓶中的水為H2O，則瓶中植株是否有可能產(chǎn)生*O2，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及原因解釋不正確的是（　�。�
A、不可能，因?yàn)镃*O2中*O的只能轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，不能轉(zhuǎn)移到O2中
B、不可能，因?yàn)镺2是光反應(yīng)中H2O的光解釋放的，而C*O2只參與暗反應(yīng)
C、可能，因?yàn)镃*O2可參與形成H2*O，生成的H2*O作為光合作用的原料時(shí)，就可產(chǎn)后*O2
D、可能，因?yàn)镃*O2也可光解，生成*O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．某生物興趣小組對(duì)人群中的家系進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：
婚配方式 調(diào)查的家庭個(gè)數(shù) 子女藍(lán)眼 子女褐眼
男 女 男 女
Ⅰ、藍(lán)眼×藍(lán)眼 150 78 82 0 0
Ⅱ、藍(lán)眼×褐眼 158 49 47 63 61
Ⅲ、褐眼×褐眼 142 14 17 72 69
（1）從調(diào)查結(jié)果可知，控制藍(lán)眼的基因位于
 
上，是
 
性遺傳．
主要理由是①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出第二種，第三種婚配方式中每組親本可能的基因型（設(shè)基因?yàn)锽、b）：
Ⅱ
 

Ⅲ
 

（3）基因可以通過(guò)
 
來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，也能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
Ⅱ．已知水稻的高桿（A）對(duì)矮桿（a）為顯性，抗病（B）對(duì)易染�。╞）為顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有一批高桿抗病水稻，請(qǐng)你用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)確定這批水稻的基因型．
（1）進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有
 
．
（2）寫(xiě)出確定這批水稻基因型的簡(jiǎn)要過(guò)程：
 
．
（3）寫(xiě)出可能的結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員對(duì)某農(nóng)田在不同時(shí)期分別用不同方法進(jìn)行害蟲(chóng)防治，同時(shí)調(diào)查害蟲(chóng)種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、施用農(nóng)藥誘發(fā)害蟲(chóng)產(chǎn)生抗農(nóng)藥基因突變
B、害蟲(chóng)與蜘蛛種群之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、引入蜘蛛會(huì)定向改變害蟲(chóng)種群抗農(nóng)藥基因頻率
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力保持穩(wěn)定不變

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