【題目】Bt基因即蘇云金芽孢桿菌(Badcilus thuringiensis)基因,其表達(dá)產(chǎn)物伴胞晶體是一種毒性很強(qiáng)的蛋白質(zhì)晶體,能使一些鱗翅目害蟲(chóng)癱瘓致死。如圖為培養(yǎng)轉(zhuǎn)Bt基因試管苗的基本操作過(guò)程。
(1)Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取,也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取,后者獲取的基因與前者的區(qū)別是___________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子。若目的基因滿足____條件時(shí),也可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成。
(2)圖中用到Ti質(zhì)粒作為載體將Bt基因送入受體細(xì)胞中,質(zhì)粒DNA分子上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切位點(diǎn),其作用是_____________________________。
(3)步驟IV中產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)稱為______________,步驟IV的結(jié)構(gòu)通過(guò)_________(過(guò)程)形成步驟V的結(jié)構(gòu),步驟IV和V過(guò)程要注意控制培養(yǎng)基中_______________________的濃度比例,以便獲得幼苗。
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一,所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì),是使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)__________________。我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)Bt基因的植物,結(jié)果造成減產(chǎn),這個(gè)案例主要違背了生態(tài)工程的_______________原理。
【答案】不含有 基因比較小,核苷酸序列已知 供外源DNA片段(基因)插入 愈傷組織 再分化 生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素 廢棄物的資源化 協(xié)調(diào)與平衡
【解析】
1、目的基因的獲取方法主要有:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲。虎谌斯ず铣桑ǚ崔D(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法);③PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。
2、生態(tài)農(nóng)業(yè)所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。
(1)Bt毒蛋白基因?qū)儆谀康幕,目的基因可從基因組文庫(kù)中獲取,也可從cDNA文庫(kù)中獲取,細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄的mRNA,已經(jīng)加工去除啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄后的mRNA,而cDNA是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的,因此從某生物cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因,不含基因中的啟動(dòng)子,故前者含有基因中啟動(dòng)子,后者不含;當(dāng)基因比較小,且核苷酸序列已知時(shí),也可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成。
(2)圖中用到Ti質(zhì)粒作為載體將Bt基因送入受體細(xì)胞中,質(zhì)粒DNA分子上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切位點(diǎn),其作用是供外源DNA片段(基因)插入。
(3)步驟IV中產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)是經(jīng)過(guò)脫分化形成的,稱為愈傷組織,步驟IV和V(再分化)過(guò)程要注意控制培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的濃度比例,生長(zhǎng)素促進(jìn)生根,細(xì)胞分裂素促進(jìn)生芽,以便獲得幼苗。
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一,所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì),是使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。我國(guó)西北的一些地區(qū)年降雨量很小,只適宜種植少數(shù)的草本植物,但卻被硬性規(guī)定種植轉(zhuǎn)Bt基因的植物,結(jié)果造成減產(chǎn),這個(gè)案例沒(méi)有考慮到環(huán)境和物種的適應(yīng)性主要違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞分化
B.①過(guò)程增加了細(xì)胞數(shù)量,②過(guò)程增加了細(xì)胞種類
C.圖中②過(guò)程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D.圖中③④⑤過(guò)程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是( 。
A.F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1 ∶1 ∶1 ∶1
B.F1產(chǎn)生基因型為YR的卵細(xì)胞和基因型為YR的精子的數(shù)量之比為1 ∶1
C.F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1 ∶1
D.F1自交得F2有4種表現(xiàn)型,比例為9 ∶3 ∶3 ∶1
E.F1自交得F2中,兩對(duì)基因均雜合的概率為9/16
F.F1自交得F2中,重組類型個(gè)體所占比例為3/8
G.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,據(jù)圖分析作出的判斷正確的是( )
A.圖④時(shí)期細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰
B.①②③④代表的四個(gè)時(shí)期,共同構(gòu)成了一個(gè)完整的細(xì)胞周期
C.圖③時(shí)期細(xì)胞中共含有12個(gè)姐妹染色單體
D.圖①時(shí)期細(xì)胞中的中心粒移向兩極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇_______________區(qū)細(xì)胞(填字母),觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_______________區(qū)細(xì)胞(填字母)。
(2)研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是圖乙中的_____(填字母),請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:________________________________(用字母和箭頭表示)。
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:_______________。
(4)該同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目記錄如表。
細(xì)胞分裂時(shí)期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
總數(shù) | M | A | B | C | D |
數(shù)值最大的字母是_____,理由是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是___________。
(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_______的利用率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)下圖曲線a和b“可分別代表”的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量
B. 細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化
C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D. 萌發(fā)的小麥種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.不正確的是( )
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D.四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中的A3G蛋白具有抑制HIV增殖的能力,具體抑制流程如下圖所示。下列敘述正確的是
A. A3G雙聚體蛋白阻止轉(zhuǎn)錄酶移動(dòng),病毒的增殖受阻
B. A3G單體蛋白在掃描過(guò)程中會(huì)形成A3G雙聚體蛋白
C. 流程1中HIV遺傳物質(zhì)可能發(fā)生T→U的變化
D. 流程2中以核糖核苷酸為原料,合成單鏈RNA片段
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