A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組 |
B、①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 |
C、圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同 |
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用32P標(biāo)記的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用 |
B、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性 |
C、32P主要集中在沉淀物中,上清液中也存在少量放射性 |
D、如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③ | B、①② | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④ | B、②③⑥ |
C、①③⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法 |
B、能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌 |
C、能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是工程菌能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③⑧⑨ |
B、④⑤⑥⑦⑩ |
C、①②④⑤⑥⑧ |
D、以上全部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此過(guò)程不需要tRNA和rRNA的參與 |
B、核糖體移動(dòng)的方向是從右向左 |
C、合成多肽鏈的模板是mRNA |
D、真核生物中此過(guò)程在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油, 鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油, 鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、植物組織培養(yǎng)過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性 |
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 |
D、植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān) |
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