【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖；圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖．圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用悄況，a—c分別表示某種生理過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是

A．圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)胞細(xì)胞壁的形成

B．圖乙中③④分別表示抑制細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．呑噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過(guò)程①②③

D．圖甲中，與①相比②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A-T

【答案】B

【解析】

試題分析：因?yàn)閳D乙表示的是抗生素治療細(xì)菌引起的疾病，所以①表示的是抑制細(xì)胞壁的形成，故A錯(cuò)誤。圖乙中的③抑制DNA的復(fù)制，④是抑制DNA的轉(zhuǎn)錄，故B正確。吞噬細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，會(huì)有轉(zhuǎn)錄和翻譯，但不會(huì)有DNA復(fù)制，故C錯(cuò)誤。圖甲中，①是DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄特有的配對(duì)方式是A-U，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分， A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金宇塔簡(jiǎn)圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量，流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為KJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________，②過(guò)程中碳的傳遞形式是________，丙中A為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③代表的生理作用為_(kāi)_______。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000 kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_(kāi)_______kJ。

（3）若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽(yáng)能總量為3 125 kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，這其中包括________生物糞便中的能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況如下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，下列對(duì)圖像的描述正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)目∶染色單體數(shù)目∶DNA分子數(shù)均為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，中心體發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ．

（2）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span> ．

（3）水稻長(zhǎng)期被水淹后，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，其原因是： ．

（4）圖2表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響．

A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是 的產(chǎn)物；由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是 ；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I.假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是________。

（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是________，種群密度減少的種群是 ________。

（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d的種群密度將會(huì)________。

（4）當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有______。

（5）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了60個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體，其中有6個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為_(kāi)_______個(gè)。這種種群密度的調(diào)查方法稱(chēng)為_(kāi)_______。

Ⅱ.隨著海拔升高，某地的植被類(lèi)型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指______________。

(2)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，原因是其_________穩(wěn)定性較低。

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的__ __結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用______等資源的能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋?zhuān)渲绣e(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀是由細(xì)胞中的基因決定的

B．體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，互不融合

C．在配子中只含有每對(duì)基因中的一個(gè)

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知杏的大果（R）對(duì)小果（r）為顯性，甜（D對(duì)非甜（d）為顯性，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律，現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)小組將一大果甜杏測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交，用柱形圖來(lái)表示第二次測(cè)交后代各種表現(xiàn)型的比例，請(qǐng)分析圖示，最甜的大果甜杏的基因型為（ ）

A．RRDD B．RrDd C．RRDd D．RrDD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。請(qǐng)回答：

（1）天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過(guò)改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有 （填序號(hào)）。

①標(biāo)記基因

②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

③對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害

④啟動(dòng)子

⑤起始密碼子

（2）若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì) 。

（3）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，選用的限制酶是 （從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/ HindⅢ”、“SmaⅠ/ HindⅢ”中選擇）。不能選擇其他限制酶的理由分別

是 、 。

（4）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是 ，為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 ，③過(guò)程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到 階段。

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同步練習(xí)冊(cè)答案