分析 從該圖可以看到細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞是不具備的,所以為植物細(xì)胞;②、③、④、⑦、⑧、⑨等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),很多參與化學(xué)反應(yīng)的酶都在這些膜上;⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu);甲基綠染色劑能對(duì)DNA進(jìn)行染色.據(jù)此回答以下問題:
解答 解:(1)根據(jù)細(xì)胞壁判斷該細(xì)胞為植物細(xì)胞,與動(dòng)物細(xì)胞相區(qū)別的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡及葉綠體.
(2)②、③、④、⑦、⑧、⑨等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),很多參與化學(xué)反應(yīng)的酶都在這些膜上.
(3)⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu),其上分布的顆粒狀黑點(diǎn)為核糖體.
(4)甲基綠染色劑能對(duì)DNA進(jìn)行染色.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(2)生物膜系統(tǒng) 化學(xué)反應(yīng)
(3)核糖體
(4)DNA
點(diǎn)評(píng) 此題較為簡單,判別植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞最大的區(qū)別就是有無細(xì)胞壁,另外甲基綠吡羅紅對(duì)DNA和RNA的實(shí)驗(yàn)要掌握好.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲 | B. | 衣藻 | C. | 酵母菌 | D. | 乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①需要將植物組織置于含有胰蛋白酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應(yīng)大于細(xì)胞液滲透壓 | |
B. | 過程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性原理 | |
C. | 過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程要保持不變的培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,這種隨機(jī)性極有可能破壞原有基因 | |
B. | 被轉(zhuǎn)移的基因是功能已知的基因,人們對(duì)它們研究得已經(jīng)相當(dāng)透徹,絕對(duì)不會(huì)引起安全性問題.若將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出新物種 | |
C. | 在“轉(zhuǎn)基因”的過程中,必然用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 | |
D. | 質(zhì)粒上帶有的抗菌素抗性基因有利于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,但也有可能給人類帶來危害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵、堿基間氫鍵、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵 | |
B. | 堿基間氫鍵、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán) | |
C. | 肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)體、ADP | |
D. | R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 | |
C. | 通過植物組織培養(yǎng),可培育出性狀更優(yōu)良的品種 | |
D. | 植物體的任何一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)都表現(xiàn)出全能性 |
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