7．如圖表示癌細胞內(nèi)葡萄糖在有氧條件下的部分代謝途徑，下列說法正確的是（　�。�
A．只有①②過程產(chǎn)生ATP
B．H2O和CO2都在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生
C．①③過程發(fā)生的場所不同
D．③過程的持續(xù)進行會導致血漿呈酸性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意圖，其中①表示葡萄糖代謝形成中間產(chǎn)物丙酮酸；②表示癌細胞進行有氧呼吸的第二階段與第三階段；③表示癌細胞進行無氧呼吸的第二階段．

解答 解：A、有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，所以只有①②過程產(chǎn)生ATP，A正確；
B、CO2在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生，H2O在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生，B錯誤；
C、有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的兩個階段都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，C錯誤；
D、血漿中存在緩沖物質(zhì)，pH維持在7.35～7.45之間，呈堿性，D錯誤．
故選：A．

點評 本題以癌細胞中的葡萄糖代謝過程為載體，考查癌細胞和細胞代謝的相關(guān)知識，考生識記細胞呼吸的過程，分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某高等植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．②④所含的色素的功能相同B．①②⑤均與能量代謝有關(guān)
C．①②③④均可用來鑒別植物細胞的種類D．①②③④⑤所含糖類物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于植物生長素的作用及其應用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更為敏感
B．頂端優(yōu)勢只能夠說明生長素具有促進生長的作用
C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D．可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某二倍體植物具有高莖和矮莖之分，某實驗小組以這種植物為實驗材料進行雜交實驗，結(jié)果如下表：
父本母本子一代
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖（數(shù)量未統(tǒng)計）
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
（1）實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說．
假說一：植物的株高由三個等位基因（A、a1和a2）控制，當a1和a2同時存在時，表現(xiàn)為矮莖，其他情況均為高莖，A相對于a1和a2為顯性．如果該假說成立，第1組中子代性狀分離比高莖：矮莖為1：1；則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2．
（2）假說二：植物的株高由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定高莖，A+和a都決定矮莖，三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性，則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa．
（3）為進一步探究兩種假說的合理性，第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2，并統(tǒng)計F2中株高和數(shù)量．
若F2中高莖與矮莖之比為1：1，則支持假說一．
若F2中全為矮莖，則支持假說二．
（4）該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律．
（5）以上同學們探索牽�；ɑㄉz傳方式的思路在科學研究中被稱為假說演繹法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹霾徽_的是（　　）
A．線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體的功能有關(guān)，若線粒體DNA受損傷，對神經(jīng)細胞吸收K+沒有影響
B．相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)都可以通過自由擴散進入細胞
C．胰島B細胞分泌胰島素時消耗能量，因此胰島素出入細胞屬于主動運輸
D．對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，而對其他物質(zhì)吸收無影響，最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞所處的能量狀態(tài)用ATP，ADP和AMP之間關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下：能荷=$\frac{ATP+\frac{1}{2}ADP}{ATP+ADP+AMP}$，其中AMP為一磷酸腺苷．請回答：
（1）根據(jù)能荷的公式組成，推測能荷數(shù)值的變動范圍在0～1之間．如果細胞內(nèi)全部磷酸腺苷均為ADP時，則能荷值為0.5．
（2）細胞中ATP，ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化（例如ATP|+AMP=2ADP），可以用32P標記磷酸分子來證明，其真核細胞中轉(zhuǎn)化的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，通過這種轉(zhuǎn)化保持了磷酸腺苷庫的動態(tài)平衡．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，ATP的生成和ATP的消耗途徑是和細胞內(nèi)能荷狀態(tài)相呼應的：當生物細胞有氧呼吸消耗糖時，細胞的能荷升高（填“升高”或“降低”），此時ATP合成反應加快（填“減慢”“加快”或“不變”），而ATP利用反應被促進（填“促進”或“抑制”），儲能少（填“多”或“少”）．當生物細胞吸收離子時，細胞能荷降低（填“升高”或“降低”），其效應也與上述過程相反．所以說，能荷對新陳代新起著重要的調(diào)控作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①在人體不同細胞中，轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②RNA以“RNA→互補的單鏈RNA→RNA”方式完成復制
③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)，需逆轉(zhuǎn)錄酶參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細胞中，也能發(fā)生在原核細胞中．
A．①②B．②④C．①③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列對圖中有關(guān)的生物學意義描述錯誤的是（　　）
A．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B之間不能直接進行物質(zhì)交換，體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度
D．丁圖可表示人體骨骼肌細胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理．實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．甲側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān)
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C．細胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成，從而解除頂端優(yōu)勢
D．甲為對照組，乙、丙為實驗組

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