A. | 圖甲中a、b、c的曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
B. | 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | 圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 | |
D. | 由甲乙兩圖體現(xiàn)出了細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系性 |
分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;
2、在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,即曲線A;細(xì)胞膜面積增多,即曲線B;高爾基體膜面積幾乎不變,即曲線C.
解答 解:A、由以上分析可知,圖甲中的a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體,A正確;
B、乳腺分泌蛋白的合成與分泌先在核糖體上形成多肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,需要的能量主要由線粒體提供.因此,與之相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,B正確;
C、在分泌蛋白的合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小、細(xì)胞膜的膜面積增大,高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減。,因此圖乙中A、B、C曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體,C錯誤;
D、由甲乙兩圖體現(xiàn)出了細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能正確分析曲線圖,再結(jié)合所學(xué)的知識轉(zhuǎn)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 | |
B. | 對維持生物體生命活動有重要作用 | |
C. | 對調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透作用發(fā)生有重要作用 | |
D. | 對維持酸堿平衡起重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 組成核酸的核苷酸是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈貪戀為基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地心引力對莖生長的影響大于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
B. | 地心引力對莖生長的影響等于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
C. | 地心引力對莖生長的影響小于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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