人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于（　�。�
A、組織液中甘油的濃度
B、細(xì)胞膜上的載體數(shù)量
C、細(xì)胞中ATP的數(shù)量
D、細(xì)胞膜上的某載體數(shù)量
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：本題首先確定甘油吸收的方式，然后從自由擴(kuò)散的特點(diǎn)入手進(jìn)行逐項(xiàng)排除．
解答： 解：A、組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油屬于自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散的量主要取決于濃度差，A正確；
B、自由擴(kuò)散不需要載體，B錯(cuò)誤；
C、自由擴(kuò)散不需要消耗能量，因此與ATP的數(shù)量無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、自由擴(kuò)散不需要載體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了自由擴(kuò)散的特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、醋酸桿菌中沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、噬菌體中沒有核糖體，不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
C、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體，不能完成光合作用
D、酵母菌中沒有中心體，不能進(jìn)行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D、兩種群數(shù)量波動(dòng)的輻度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨于穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，屬于細(xì)胞器的是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、核仁D、染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

杜鵑具有特殊的“巢穴寄生”行為．它會(huì)乘其它鳥不在時(shí)飛到其巢中產(chǎn)下一枚卵，讓寄主代為孵育子代．不同品系的杜鵑所找的寄主不同，此種現(xiàn)象稱為寄主的特異性．分析不同品系杜鵑的DNA，發(fā)現(xiàn)它們的核DNA并無有意義的差異，而線粒體DNA則在各個(gè)品系間有顯著的不同．據(jù)此推測(cè)（　�。�
A、寄主特異性基因應(yīng)在核DNA上
B、寄主特異性的遺傳方式符合孟德爾遺傳定律
C、寄主特異性由環(huán)境決定
D、寄主特異性的遺傳信息由雌鳥傳給子代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究光照強(qiáng)度和C02濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：（略）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
某植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2濃度 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.5
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答下列問題：
（1）作出上述假設(shè)的依據(jù)是：①
 
②
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中確定的自變量是
 
，實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)材料外必須控制的主要無關(guān)變量是
 
．
（3）某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時(shí)，棚內(nèi)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高．請(qǐng)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明其中的道理：
 
．
（4）上表中測(cè)得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，這是因?yàn)椋?div id="4bc5v3e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）如圖為某植物25°C不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線．若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出30°C下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a′、b′、c′三個(gè)點(diǎn)的位置）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，加入BTB試劑，主要是用以鑒定酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組，該時(shí)期染色體的重要行為是
 
．
（2）B中①染色體上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的
 
階段，若分裂完成后形成了基因型為DA的子細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能還有
 
．
（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是
 
．
（4）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上的坐標(biāo)圖（D）中，依據(jù)C圖細(xì)胞DNA含量的變化曲線，畫出該生物細(xì)胞對(duì)應(yīng)分裂時(shí)期染色體數(shù)目的變化曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B、BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
C、CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D、一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案