A. | 榕樹(shù)上的麻雀與綠繡眼等鳥(niǎo)類爭(zhēng)食榕籽 | |
B. | 藍(lán)藻與真菌共生形成地衣,附著于墻角上 | |
C. | 垃圾掩埋場(chǎng)中,蟑螂、蒼蠅及老鼠各自覓食 | |
D. | 班上同學(xué)們的身高、體重、膚色等不同特征 |
分析 物種多樣性是物種水平的生物多樣性,是用一個(gè)區(qū)域的物種種類的豐富程度和分布特征衡量的,一般說(shuō),一個(gè)物種的種群越大,它的遺傳多樣性就越大,但是,一些物種種群的增加,可能導(dǎo)致其他物種種群的衰退,從而使一個(gè)地區(qū)的物種多樣性減少.物種多樣性的現(xiàn)狀、物種多樣性的形成、演化及維護(hù)機(jī)制等是物種多樣性研究的重要內(nèi)容,物種多樣性是生物多樣性最直觀、最基本的表現(xiàn).
解答 解:A、根據(jù)物種多樣性的含義,榕樹(shù)上的麻雀、綠繡眼等鳥(niǎo)類,生物種類較多,屬于物種多樣性,A正確;
B、藍(lán)藻與真菌共生形成地衣,屬于物種多樣性,B正確;
C、蟑螂、蒼蠅及老鼠各自覓食,屬于物種多樣性,C正確;
D、班上同學(xué)們的身高、體重、膚色屬于生物的性狀,不屬于物種多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物種多樣性,解答本題的關(guān)鍵詞是“物種”.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是( )
A.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
B.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
C.淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶
D.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的100倍 | |
B. | 其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者 | |
C. | 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條 | |
D. | 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm | |
B. | 標(biāo)記物不能對(duì)田鼠有害、不能過(guò)分醒目 | |
C. | 若田鼠被捕獲一次后警覺(jué)性提高,會(huì)造成調(diào)查結(jié)果偏小 | |
D. | 若調(diào)查期間有大量標(biāo)記田鼠遷出該農(nóng)田,則調(diào)查結(jié)果偏大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 雄性激素 | C. | 呼吸酶 | D. | DNA合成酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種氨基酸之間的不同在于R基的不同 | |
B. | 形成P53蛋白的過(guò)程中生成了390個(gè)水分子 | |
C. | P53蛋白起作用的場(chǎng)所可能在細(xì)胞核 | |
D. | 此蛋白結(jié)構(gòu)中,至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 | |
B. | 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 | |
C. | 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗 | |
D. | 采用莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化 | |
B. | 酶產(chǎn)生于活細(xì)胞中,可在細(xì)胞外催化化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 細(xì)胞中化學(xué)反應(yīng)的有序進(jìn)行與酶的專一性分不開(kāi) | |
D. | 酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng) |
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