分析 1、分析圖1:圖示為細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),其中細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命歷程,對(duì)生物的發(fā)育起主要作用的過程是細(xì)胞分化.
2、分析圖2,a表示細(xì)胞增殖,b表示細(xì)胞分化,cd表示一個(gè)細(xì)胞周期,e表示細(xì)胞生長(zhǎng).
解答 解:(1)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有糖蛋白.
(2)染色體的動(dòng)態(tài)變化指的是,染色質(zhì)形成染色體,染色體發(fā)生相應(yīng)的染色體的行為變化,然后染色體重新解旋形成染色質(zhì)的過程,具體的生理過程是有絲分裂和減數(shù)分裂,圖中細(xì)胞的分裂一般是有絲分裂,所以發(fā)生染色體動(dòng)態(tài)變化的就是A.
(3)①圖中a過程表示細(xì)胞增殖(有絲分裂或無(wú)絲分裂),圖中b過程表示細(xì)胞分化,根本原因是基因選擇性表達(dá).圖中e過程表示細(xì)胞體積增加,表示細(xì)胞生長(zhǎng),它發(fā)生在細(xì)胞周期的間期.
②圖中c、d表示一個(gè)完整細(xì)胞周期.
故答案為:
(1)糖被(糖蛋白)(2)A
(3)①細(xì)胞增殖(有絲分裂或無(wú)絲分裂) 基因選擇性表達(dá)(或遺傳信息的執(zhí)行情況不同) 細(xì)胞生長(zhǎng) 間
②cd
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞生命歷程圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記真核細(xì)胞的增殖方式的方式和細(xì)胞周期等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•南昌模擬)圖中,線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( )
A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•臨沂期末)關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.植物體的幼嫩部分比老熟部分含水量多
B.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,不能轉(zhuǎn)化為自由水
C.休眠神子進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值上升
D.自由水參與細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸和生物化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2004•廣東)取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期( )
A.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
C.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•樂山期末)如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌營(yíng)異養(yǎng)生活 | |
B. | 酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 酵母菌在有氧氣存在時(shí),能將C6H12O6分解成CO2和水 | |
D. | 酵母菌不屬細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子 | |
B. | 微生物的生長(zhǎng)只受營(yíng)養(yǎng)因素影響 | |
C. | 配制培養(yǎng)基的過程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 | |
D. | 配制培養(yǎng)基的過程中,溶化后就分裝滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖元和蛋白質(zhì)共有的元素是C、H、O、N | |
B. | Mg元素是構(gòu)成葉綠素和類胡羅卜素的必需元素 | |
C. | 核糖、核糖核酸、核糖體這三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的元素組成相同 | |
D. | ATP、DNA、細(xì)胞膜這三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都含C、H、O、N、P |
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