分析 1、據(jù)圖分析:A表示脫分化,B表示再分化.
2、選用單核期的花粉可提高成功率,確定花粉發(fā)育的時期最常用的方法是醋酸洋紅法,將細(xì)胞核染成紅色,有些植物細(xì)胞核不易著色時,需采用焙花青-鉻礬法,可以將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
3、生長素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在培養(yǎng)的不同時期對兩者的比例會有不同要求,在再分化過程中,生長素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化.
解答 解:(1)因為生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化,所以對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng).
(2)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.因此在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入細(xì)胞分裂素和生長素.
(3)若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌.兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種要在無菌條件下進(jìn)行,所以接種室要消毒;外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行;接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋.故選:C.
(4)不同植物對各種條件的要求往往不同,進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃.MS培養(yǎng)基中添加蔗糖的原因是提供碳源和維持滲透壓.
故答案為:
(1)生長旺盛
(2)生長素和細(xì)胞分裂素
(3)C
(4)18-22 提供碳源和維持滲透壓
點評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)將大腸桿菌的核酸徹底水解后可以得到( )
A.1種五碳糖 B.5種含氮堿基
C.4種氨基酸 D.8種核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)細(xì)胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成
C.核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔是DNA進(jìn)出的通道
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)對于染色體和DNA分子的關(guān)系敘述中,正確的是( )
①DNA分子數(shù)目加倍時,染色體數(shù)目也加倍
②染色體數(shù)目減半時,DNA分子數(shù)目也減半
③染色體數(shù)目加倍時,DNA分子數(shù)目也加倍
④DNA分子復(fù)制時,染色體數(shù)不變.
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的差異 | |
B. | 根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的共性 | |
C. | 根據(jù)各種大分子在細(xì)胞內(nèi)的功能 | |
D. | 根據(jù)各種大分子的結(jié)構(gòu)和在細(xì)胞內(nèi)的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→⑤→⑦→③→⑥ | B. | ②→⑤→⑦→③→⑦→⑥ | C. | ②→⑤→⑦→③→⑥ | D. | ①→⑤→⑦→③→⑦→⑥ |
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