【題目】血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,回答下列問(wèn)題。

1)下圖為饑餓狀態(tài)下血糖調(diào)節(jié)的模型,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)缺失的部分① _____。圖示體 現(xiàn)了機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是_____調(diào)節(jié)。 饑餓時(shí)血糖的來(lái)源有肝糖原的分解和_____。

2)某糖尿病患者血液中存在異常抗體,這類(lèi)糖尿病在免疫學(xué)上稱(chēng)為_____病。糖尿病患者尿量往往_____(多于/少于)健康人。

3)利用健康小鼠和糖尿病小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證藥物 M具有降低糖尿病患者血糖濃 度的作用。 請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)方案:①將生理狀況相同的_____小鼠均分為兩組 分別作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 1,用_____ 小鼠作為對(duì)照組 2;②對(duì)照組 1、2 注射一定 量的生理鹽水,實(shí)驗(yàn)組注射_____;③一段時(shí)間后測(cè)定三組小鼠的血糖濃度,若實(shí) 驗(yàn)組和對(duì)照組 _____(填“1”或“2)的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而另一組的血糖 濃度高于正常范圍,則表明 M能有效降低糖尿病小鼠血糖濃度。

【答案】胰高血糖素分泌增加 (負(fù))反饋 脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 自身免疫病 多于 糖尿病 健康 等量的(生理鹽水配制的)M溶液 2

【解析】

血糖相對(duì)恒定調(diào)節(jié)機(jī)制:

1)當(dāng)血糖含量降低時(shí),下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素,從而使血糖濃度升高;同時(shí)血糖濃度直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,使血糖濃度升高。

2)當(dāng)血糖含量升高時(shí),下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而使血糖濃度降低;同時(shí)血糖濃度直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素素,使血糖濃度降低。

1)據(jù)圖示判斷,①是由胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,因此缺失的部分①應(yīng)是胰高血糖素分泌增加;圖示體現(xiàn)了機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 饑餓時(shí)血糖的來(lái)源有肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

2)這類(lèi)糖尿病是由于抗體攻擊自身的物質(zhì)引起的在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫病。 糖尿病患者的特征是三多一少,最典型的特征就是尿量往往多于健康人。

3)利用健康小鼠和糖尿病小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證藥物 M具有降低糖尿病患者血糖濃度的作用。 因此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否用M給小鼠注射和小鼠的健康情況,因變量為觀(guān)察小鼠的血糖變化。

實(shí)驗(yàn)方案:

①將生理狀況相同的糖尿病小鼠均分為兩組 分別作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組1,用健康小鼠作為對(duì)照組2;

②對(duì)照組1、2注射一定量的生理鹽水,實(shí)驗(yàn)組注射等量的(生理鹽水配制的)M溶液;

③一段時(shí)間后測(cè)定三組小鼠的血糖濃度。

若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組2的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而另一組的血糖濃度高于正常范圍,則表明M能有效降低糖尿病小鼠血糖濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廢水中含有多種難降解的有機(jī)污染物,研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機(jī)污染物的微生物,如圖1所示。

1)據(jù)題意分析,圖1中的培養(yǎng)基類(lèi)型是________,接種方法是_______。

2)為鑒定圖1中微生物的種類(lèi),下列可作為鑒定依據(jù)的有_____

A.菌落的大小 B.菌落的表面 C.菌落的顏色 D.菌落的形狀

3)為將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細(xì)菌分離,新制了PDA培養(yǎng)基(含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水)并加入青霉素(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成)。接種時(shí)用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面,使絨布面沾上菌落,再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面,培養(yǎng)結(jié)果如圖2

①比較圖1、2可知,圖1中菌落_______(填編號(hào))為細(xì)菌,判斷理由是________。

②圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能是____

A.絨布未滅菌 B.被抗青霉素細(xì)菌污染

C.培養(yǎng)基滅菌不徹底 D.由無(wú)菌培養(yǎng)基自然發(fā)生

4)經(jīng)分離純化后分別測(cè)定真菌、細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)污染物的降解作用,如圖3所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),真菌能將所產(chǎn)生的降解酶分泌到胞外起作用,而細(xì)菌不能分泌,降解酶只在胞內(nèi)起作用。

①據(jù)圖3,說(shuō)明兩種菌降解有機(jī)污染物效率的差異。___________

②從細(xì)胞器角度,分析說(shuō)明細(xì)菌不能向胞外分泌降解酶的原因。___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色,用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀(guān)察與分析,錯(cuò)誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀(guān)察符合操作規(guī)范

B. 可觀(guān)察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀(guān)察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員利用油菜素內(nèi)醋(BL)和生長(zhǎng)素(TAA)處理萌發(fā)的油菜種子,觀(guān)察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.IAA對(duì)油菜種子主根伸長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為兩重性

B.僅用100nMBL處理時(shí),主根的伸長(zhǎng)受抑制

C.不同濃度的IAA均能緩解BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制作用

D.該實(shí)驗(yàn)不能證明BL對(duì)油菜種子主根伸長(zhǎng)的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過(guò)程見(jiàn)下圖。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.該火燒地發(fā)生的演替是次生演替

B.火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為下降后保持相對(duì)穩(wěn)定

C.與①相比,③中群落對(duì)光的利用更充分

D.群落演替到針闊混交林階段時(shí),喬木植物的種類(lèi)多于草本植物的種類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示真核生物體內(nèi)碳元素部分轉(zhuǎn)移途徑,其中A、B代表物質(zhì),代表生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.過(guò)程②④分別發(fā)生在細(xì)胞溶膠和葉綠體中

B.過(guò)程①②④中均伴有[H]ATP的生成

C.物質(zhì)A、B表示兩種不同的三碳酸

D.過(guò)程⑤合稱(chēng)卡爾文循環(huán),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖字母代表不同基因,變異類(lèi)型①和②依次是(

A.突變和倒位B.倒位和易位

C.重組和易位D.易位和倒位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)研究小組為了從纖維素分解菌獲取纖維素酶,以便將農(nóng)作物秸稈作為釀酒工業(yè)的原料,設(shè)計(jì)了如下操作流程分離提取較純凈的纖維素分解菌。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

①土壤取樣②選擇培養(yǎng)③梯度稀釋④將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上⑤挑選菌落

1)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加的碳源為_______;除了碳源外,培養(yǎng)基中還應(yīng)該含有的營(yíng)養(yǎng)成分有______。

2)下圖甲所示接種方法主要用于_______,該方法不能用于測(cè)定菌體的數(shù)目,其原因主要是許多菌落并不是由_______形成的。

3)上圖乙采用的接種方法是_______,該培養(yǎng)對(duì)應(yīng)于流程圖中步驟_______(填寫(xiě)序號(hào))。

4)在鑒別培養(yǎng)基中含有KH2PO4Na2HPO4,其作用有為細(xì)菌生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、保持細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中_______的穩(wěn)定等。

5)上圖乙中出現(xiàn)的無(wú)透明帶的菌落,其代謝類(lèi)型最可能是_________。流程圖中步驟⑤的操作中,應(yīng)挑選產(chǎn)生了_______的菌落。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的光合作用是合成有機(jī)物的主要途徑。圖一為光合作用過(guò)程示意圖,其中AB、C代表物質(zhì);圖二表示某植株在不同條件下光合作用速率變化情況;圖三表示植株在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)由圖一可知,為三碳酸還原提供能量的是____________(用圖中字母表示),葉綠體中的Pi來(lái)自_______________________

2)圖二是利用密閉大棚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果,這一實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。

3)根據(jù)圖二和圖三判斷,當(dāng)大氣CO2濃度升高到飽和CO2濃度時(shí)(其他條件適宜),圖一中物質(zhì)C的合成速率將會(huì)_______________(填“增加”“減小”或“不變”),圖三中光飽和點(diǎn)會(huì)__________________(填“左移”“右移”“左下方移動(dòng)”或“右上方移動(dòng)”)。

4)葉綠體中含有的主要色素有________________________,它們都是含鎂的有機(jī)分子,這種色素主要吸收________________光而幾乎不吸收綠光,所以呈綠色。

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