【題目】某生態(tài)研究小組為了從纖維素分解菌獲取纖維素酶,以便將農(nóng)作物秸稈作為釀酒工業(yè)的原料,設(shè)計(jì)了如下操作流程分離提取較純凈的纖維素分解菌。請(qǐng)分析回答問題:

①土壤取樣②選擇培養(yǎng)③梯度稀釋④將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上⑤挑選菌落

1)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加的碳源為_______;除了碳源外,培養(yǎng)基中還應(yīng)該含有的營養(yǎng)成分有______。

2)下圖甲所示接種方法主要用于_______,該方法不能用于測(cè)定菌體的數(shù)目,其原因主要是許多菌落并不是由_______形成的。

3)上圖乙采用的接種方法是_______,該培養(yǎng)對(duì)應(yīng)于流程圖中步驟_______(填寫序號(hào))。

4)在鑒別培養(yǎng)基中含有KH2PO4Na2HPO4,其作用有為細(xì)菌生長提供無機(jī)營養(yǎng)、保持細(xì)菌生長過程中_______的穩(wěn)定等。

5)上圖乙中出現(xiàn)的無透明帶的菌落,其代謝類型最可能是_________。流程圖中步驟⑤的操作中,應(yīng)挑選產(chǎn)生了_______的菌落。

【答案】纖維素 氮源、水和無機(jī)鹽 微生物的分離 單個(gè)菌體 稀釋涂布平板法 pH 自養(yǎng)(需氧)型 透明圈

【解析】

分解纖維素的微生物的分離的實(shí)驗(yàn)原理:

①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長。

②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌。

1)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加的碳源為纖維素;除了碳源外,培養(yǎng)基中還應(yīng)該含有的營養(yǎng)成分有氮源、水和無機(jī)鹽。

2)由圖甲可知,其所示接種方法主要用于微生物的分離,該方法不能用于測(cè)定菌體的數(shù)目,其原因主要是許多菌落并不是由單個(gè)菌落形成的。

3)圖乙采用的接種方法是稀釋涂布平板法,該培養(yǎng)對(duì)應(yīng)于流程圖中步驟④。

4)在鑒別培養(yǎng)基中含有KH2PO4Na2HPO4,其作用有為細(xì)菌生長提供無機(jī)營養(yǎng)、保持細(xì)菌生長過程中pH的穩(wěn)定等。

5)圖乙中出現(xiàn)的無透明帶的菌落,其代謝類型最可能是自養(yǎng)型。流程圖中步驟⑤的操作中,應(yīng)挑選產(chǎn)生了透明圈的菌落。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是(  )

A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP

B.生長素對(duì)②處和⑥處的作用相同

C.兩種現(xiàn)象說明根對(duì)生長素的敏感性高于莖

D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,回答下列問題。

1)下圖為饑餓狀態(tài)下血糖調(diào)節(jié)的模型,請(qǐng)?zhí)顚懭笔У牟糠症?/span> _____。圖示體 現(xiàn)了機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是_____調(diào)節(jié)。 饑餓時(shí)血糖的來源有肝糖原的分解和_____。

2)某糖尿病患者血液中存在異常抗體,這類糖尿病在免疫學(xué)上稱為_____病。糖尿病患者尿量往往_____(多于/少于)健康人。

3)利用健康小鼠和糖尿病小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證藥物 M具有降低糖尿病患者血糖濃 度的作用。 請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)方案:①將生理狀況相同的_____小鼠均分為兩組 分別作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 1,用_____ 小鼠作為對(duì)照組 2;②對(duì)照組 1、2 注射一定 量的生理鹽水,實(shí)驗(yàn)組注射_____;③一段時(shí)間后測(cè)定三組小鼠的血糖濃度,若實(shí) 驗(yàn)組和對(duì)照組 _____(填“1”或“2)的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而另一組的血糖 濃度高于正常范圍,則表明 M能有效降低糖尿病小鼠血糖濃度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中A點(diǎn)后種群的增長速率減小

B.圖中該種群的環(huán)境容納量(K值)為b

C.當(dāng)種群數(shù)量處于K/2時(shí),該種群生物種內(nèi)斗爭最激烈

D.若要預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的后期變化,主要依據(jù)是a~b之間的差值

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【題目】為了合理增施CO2,提高溫室植物產(chǎn)量,研究者利用番茄進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答問題:

1CO2的含量直接影響光合作用的_______階段而影響光合作用的強(qiáng)度;光照充足的狀態(tài)下,當(dāng)CO2的含量突然升高時(shí),葉綠體中[H]的含量最初的變化是_______。

2)某晴天上午10時(shí)左右,番茄葉肉細(xì)胞光合作用固定的CO2來源于_______。

3)由圖可知,常溫+CO2處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+CO2組的淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢(shì)_______(選填“相同”“相反”),說明葉綠體中淀粉的積累對(duì)光合作用的進(jìn)行可能有_______(選填“促進(jìn)”、“抑制”)作用。

4)由圖可知,在增施CO2情況下,適當(dāng)升高溫度可以______(選填“提高”、“降低”)光合作用速率。這可能是由于升高溫度促進(jìn)了_______,從而減弱其對(duì)光合作用的影響。

5)通過本項(xiàng)研究,你認(rèn)為合理增施CO2,提高溫室植物產(chǎn)量的注意事項(xiàng)是適當(dāng)?shù)?/span>______________不宜太長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖,其中1過程注射的物質(zhì)和A細(xì)胞的名稱為(

A.抗體,T淋巴細(xì)胞B.抗原、B淋巴細(xì)胞

C.抗體、B淋巴細(xì)胞D.抗原、漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是(

A.a、bc、d的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.a、bc、d合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是自身的核糖體

C.c、d均可在線粒體中合成有機(jī)物

D.可用纖維素酶水解b、c、d的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班級(jí)為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系,用原生質(zhì)層長度(B)與細(xì)胞長度(A)的比值(B/A)表示質(zhì)壁分離程度,用不同濃度的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.濃度1可能是清水對(duì)照B.細(xì)胞在濃度2下已發(fā)生質(zhì)壁分離

C.B/A越小,則質(zhì)壁分離程度越小D.蔗糖溶液濃度3小于蔗糖溶液濃度5。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】貝殼杉烷二萜( Ra)是擬南芥的代謝產(chǎn)物,Ra能夠通過調(diào)節(jié)生長素的運(yùn)輸來影響擬南芥的生長發(fā)育。請(qǐng)回答問題:

1)生長素是植物體內(nèi)合成的一類起調(diào)節(jié)作用的_______的有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是__________

2)為探究Ra對(duì)擬南芥生長的影響,研究人員選擇長勢(shì)一致的野生型擬南芥幼苗置于含有不同濃度的Ra的培養(yǎng)基上培養(yǎng),野生型及突變體幼苗于 5 d 后取出拍照、固定并測(cè)定擬南芥幼苗主根長以及統(tǒng)計(jì)側(cè)根和側(cè)根原基數(shù),側(cè)根原基按照其發(fā)展過程分為A、B、C、D四個(gè)時(shí)期(A<3細(xì)胞層,B>3細(xì)胞層,C<0.5mm D >0.5mm)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖1和圖2所示

①依據(jù)圖1可知,低濃度的Ra對(duì)野生型擬南芥幼苗根的生長__________作用,而高濃度Ra_____________擬南芥幼苗根的生長。

②依據(jù)圖2分析,高濃度Ra對(duì)側(cè)根及側(cè)根原基的作用表現(xiàn)為____________,說明高濃度Ra對(duì)側(cè)根發(fā)育有延遲作用。

3)為進(jìn)一步探究Ra對(duì)擬南芥的幼苗主根及側(cè)根發(fā)育是否與生長素分布改變有關(guān),科研人員通過轉(zhuǎn)基因報(bào)告株系DR5DR5GFP(熒光基因,DR5啟動(dòng)子可反映細(xì)胞中生長素水平)檢測(cè)Ra處理DR5DR5GFP報(bào)告株系幼苗24小時(shí)和48小時(shí)報(bào)告基因熒光強(qiáng)度及分布情況如圖3。

熒光主要分布在根尖的__________區(qū),Ra處理的幼苗可__________________48小時(shí)高濃度處理的幼苗根尖部熒光分布范圍與對(duì)照組比有擴(kuò)展趨勢(shì),說明Ra對(duì)擬南芥主根及側(cè)根的作用效應(yīng)與其改變了__________有關(guān)。

4)有人提出,Ra對(duì)根尖部生長素分布變化影響是通過對(duì)生長素極性運(yùn)輸PIN 蛋白的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的,請(qǐng)選出可以用于驗(yàn)證此說法的實(shí)驗(yàn)組材料。_________

APIN 蛋白突變體 B.敲除PIN蛋白基因的擬南芥幼苗

C.生長素合成缺陷的擬南芥幼苗 D.野生型擬南芥幼苗

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