刺激神經(jīng)纖維的某一部位產(chǎn)生興奮，膜內(nèi)外產(chǎn)生局部電流，電流方向是（　�。�
A、膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內(nèi)與膜外相同
B、膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內(nèi)與膜外相反
C、膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內(nèi)與膜外相反
D、膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內(nèi)與膜外相同
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題：
分析：靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位．據(jù)此答題．
解答： 解：A、膜內(nèi)與膜外電流方向相反，A錯(cuò)誤；
B、膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位，B正確；
C、膜外由未興奮部位流向興奮部位，C錯(cuò)誤；
D、膜外由未興奮部位流向興奮部位，且膜內(nèi)與膜外相反，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況，要求考生掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，明確靜息電位為內(nèi)負(fù)外正，動(dòng)作電位為內(nèi)正外負(fù)；能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，判斷膜內(nèi)和膜外電流流動(dòng)方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為高等植物水栽培所使用的一種培養(yǎng)液的組成．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
成分 含量
Ca（NO3）2?4H2O 1g
KH2PO4 0.25g
KCl 0.12g
MgSO4?7H2O 0.25g
FeSO4?7H2O 0.25g
Na+等微量元素 極少量
蒸餾水 1000mL
（1）培養(yǎng)液離子總濃度通常比根毛區(qū)細(xì)胞內(nèi)的離子總濃度低，原因是
 
．
（2）當(dāng)培養(yǎng)液中離子總濃度比根細(xì)胞內(nèi)濃度高時(shí)，根毛細(xì)胞仍能從培養(yǎng)液中吸收某些離子．這說(shuō)明
 
．
（3）當(dāng)用該營(yíng)養(yǎng)液栽培時(shí)，植物表現(xiàn)出缺綠的癥狀，可能的原因有
 
（至少兩種原因）．
（4）指出在上表成分中，可供組成葉綠素分子的化合物是下列①～⑤中的
 

①Ca（NO3）2?4H2O     ②KCl       ③KH2PO4 ④MgSO4?7H2O     ⑤FeSO4?7H2O．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列前項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)試劑，中項(xiàng)是其作用，后項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀(guān)察染色體
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種
C、石油醚、溶解葉綠體色素、分離色素
D、甲基綠、DNA染色、鑒定原核和真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞普遍衰老不會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
B、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
C、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
D、癌細(xì)胞表面粘連蛋白減少，導(dǎo)致其無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述中，不正確的是（　�。�
A、通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定成熟植物細(xì)胞的死活
B、動(dòng)物細(xì)胞也能滲透吸水或失水，原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜
C、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
D、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)其核內(nèi)DNA分子含量的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中的DNA含量是b細(xì)胞中的兩倍，最可能的解釋是（　�。�
A、a是成熟的神經(jīng)細(xì)胞，b是減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
B、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞，b是處于減數(shù)分裂第二次結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
C、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，b是處于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞
D、a是處于有絲分裂結(jié)束的細(xì)胞，b是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　�。�
A、膝跳反射通過(guò)反射弧的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B、水分和其他物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜都是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸
C、用于留種的曬干種子中不含自由水
D、結(jié)合水/自由水的比值越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻來(lái)取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(chóng)天敵．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等
B、科研小組需用樣方法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C、噴施農(nóng)藥后，會(huì)使棉蚜和瓢蟲(chóng)產(chǎn)生耐藥性變異
D、通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1928年，英國(guó)科學(xué)家（Griffith）將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細(xì)菌．現(xiàn)利用兩種類(lèi)型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列不正確的是（　�。�
A、通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C、F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D、能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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