下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生物大分子的主要功能是為細胞提供能量
B、核酸能儲存遺傳信息，并決定細胞和整個生物體的遺傳特性
C、淀粉、糖元、纖維素都是生物大分子
D、DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子
考點：生物大分子以碳鏈為骨架,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：本題是對糖類的分類和功能、核酸的分類和功能的考查，梳理糖類的分類和功能、核酸的分類和功能，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、多糖（淀粉、糖原、纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子，其功能各不相同．核酸不能提供能量，多糖中的纖維素也不能提供能量，A錯誤；
B、核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳、變異與蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，B正確；
C、淀粉、糖原、纖維素都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體，是生物大分子，C正確；
D、DNA和RNA都是具有生物活性的大分子，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了生物大分子的基礎(chǔ)知識，對于糖類、核酸的分類、分布和功能的理解并形成知識點間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)田中就地焚燒秸稈不僅浪費能源，而且污染環(huán)境．為了對秸稈進行科學(xué)利用，某農(nóng)場設(shè)計了如圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請據(jù)圖回答：

（l）圖中家畜、食用菌分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
、
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
．
（3）養(yǎng)殖蚯蚓的土壤可以作為肥料返回農(nóng)田，其中殘余的有機物需經(jīng)過
 
才能被作物利用．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點在于較好地實現(xiàn)了
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究組獲得了葉黃素缺失的水稻，將其葉片紅光照射時進行光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是（　�。�
A、光吸收差異顯著，色素帶缺第2條
B、光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
C、光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
D、光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、1與2均有選擇透性
B、碳反應(yīng)是在4中進行的
C、與光合作用有關(guān)的色素僅存在于3上
D、4中進行的反應(yīng)能使NADP+增加，不能使ADP增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是（　　）
A、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在線粒體基質(zhì)
B、與ATP合成有關(guān)的酶都在線粒體內(nèi)膜上
C、線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與
D、細胞產(chǎn)生CO2的部位不一定是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，錯誤的是（　　）
A、真核生物和原核生物都是由細胞構(gòu)成的
B、細胞是一個相對獨立的單位
C、“生物都是由一個或多個細胞組成”是細胞學(xué)說的基礎(chǔ)
D、細胞學(xué)說主要闡明了生物體在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜及核孔
B、透明膠狀的核基質(zhì)
C、球狀結(jié)構(gòu)的核仁
D、細長絲狀的染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

與下列幾種微生物有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
①酵母菌 ②醋酸菌 ③硝化細菌 ④破傷風(fēng)桿菌 ⑤HIV病毒．
A、從結(jié)構(gòu)上看，①②③④⑤的共同點是都具有核糖體
B、從可遺傳變異的來源上看，①②③④⑤都能發(fā)生基因突變，但只有①可以發(fā)生染色體變異
C、從新陳代謝類型看，①②的同化作用類型相同，③④的異化作用類型相同
D、從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②⑤是分解者，③是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是洋蔥根在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
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的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（　　）
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、能量、離子濃度
D、載體數(shù)量、離子濃度

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同步練習(xí)冊答案