右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題：

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_____；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌       。

 (2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有       (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放 的結(jié)構(gòu)是       (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①，但應(yīng)在       溶液中進(jìn)行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有          

         (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省泰州二中高三期初（暑期）檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分） 右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌____    __；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是 酵母菌            。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有            (填序號)。
(3)屬于該細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有            (填序號)。
(4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是               (填序號)。
（5）為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用__________(方法)除去結(jié)構(gòu)①，但應(yīng)在          溶液中進(jìn)行。
(6)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有          (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省廈門外國語學(xué)校高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：
 
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_______         ；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌                               。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有                   (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)     (填序號)。

Ⅱ、（6分）右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是                      ；
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為                            。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有                          、                         。
(3)在T1一T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有                          、                       。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________________________________________。

（2）結(jié)構(gòu)⑤的功能越復(fù)雜，其上面的 _____________種類和數(shù)量就越多。圖中含有尿嘧啶的細(xì)胞器有_________________________ (填序號)。

（3）用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積_____________________（填“大于”、“等于”、“小于”）細(xì)胞表面積的2倍。理由是____________________________________________________________________。

（4）大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?(　    　)                              

A．是單個或單層細(xì)胞                      B．都帶有特殊的顏色

C．是無色透明的                          D．是活的細(xì)胞

（5）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5～1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請改正該同學(xué)在操作中錯誤的地方：

①__________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

 

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_______          ；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌                                。

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有                    (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)      (填序號)。

Ⅱ、（6分）右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是                       ；

曲線BC段酵母菌呼吸的方式為                             。

(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有                           、                          。

(3)在T1一T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有                           、                        。

 

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物） 題型：綜合題

右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題：

 

(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是  酵母菌   ▲   。

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有   ▲   (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是   ▲   (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①，但應(yīng)在   ▲   溶液中進(jìn)行。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有   ▲   (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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