A. | 隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙 | |
B. | 該物質(zhì)對RNA復(fù)制的影響不大 | |
C. | 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂后期 | |
D. | 可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用 |
分析 轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期 | 生長發(fā)育的連續(xù)過程中 | |
場所 | 主要在細(xì)胞核,少部分在線粒體和葉綠體 | 主要在細(xì)胞核,少部分在線粒體和葉綠體 | 核糖體 |
原料 | 四種脫氧核苷酸 | 四種核糖核苷酸 | 二十種氨基酸 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA中的一條鏈 | mRNA |
條件 | 解旋酶、DNA聚合酶ATP | 解旋酶、RNA聚合酶ATP | 酶、ATP、tRNA |
過程 | DNA解旋,以兩條鏈為模板,按堿基互補(bǔ)配對原則,合成兩條子鏈,子鏈與對應(yīng)母鏈螺旋化 | DNA解旋,以其中一條鏈為模板,按堿基互補(bǔ)配對原則,形成mRNA單鏈,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 | 以mRNA為模板,合成有一定氨基酸序列的多肽鏈 |
模板去向 | 分別進(jìn)入兩個(gè)子代DNA分子中 | 恢復(fù)原樣,與非模板鏈重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu) | 分解成單個(gè)核苷酸 |
特點(diǎn) | 邊解旋邊復(fù)制,半保留復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄,DNA雙鏈全保留 | ①核糖體沿著mRNA移動(dòng) ②一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條多肽鏈,提高合成蛋白質(zhì)的速度 ③翻譯結(jié)束后,mRNA分解成單個(gè)核苷酸 |
產(chǎn)物 | 兩個(gè)雙鏈DNA分子 | 一條單鏈mRNA | 蛋白質(zhì) |
產(chǎn)物去向 | 傳遞到2個(gè)子細(xì)胞 | 離開細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | 組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)或功能蛋白質(zhì) |
意義 | 復(fù)制遺傳信息,使遺傳信息從親代傳給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀 | |
配對方式 | A-(T) T-(A) G-(C) C-(G) | A-(U) T-(A) G-(C) C-(G) | A-(U) U-(A) G-(C) C-(G) |
注意 | (1)對細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物而言,DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中,而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生 于細(xì)胞分裂、分化以及生長等過程. (2)DNA中含有T而無U,而RNA中含有U而無T,因此可通過放射性同位素標(biāo)記T或U,研究DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程. (3)在翻譯過程中,一條mRNA上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,可同時(shí)合成多條多肽鏈,但不能縮短每條肽鏈的合成時(shí)間. |
解答 解:A、DNA復(fù)制需要解旋,由于該物質(zhì)能使DNA雙鏈不能解開,故說明該物質(zhì)能阻斷DNA的解旋,故DNA的復(fù)制發(fā)生障礙,A正確;
B、RNA是單鏈,復(fù)制不需要解旋,故該物質(zhì)對RNA復(fù)制的影響不大,B正確;
C、該物質(zhì)能阻斷DNA的解旋,使DNA的復(fù)制發(fā)生障礙,由于DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期,故細(xì)胞周期應(yīng)阻斷在分裂間期,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn),加入該物質(zhì)能抑制其增殖,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查DNA分子的復(fù)制,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命的歷程,說法正確的是( )
A.藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生子代細(xì)胞的分裂方式為無絲分裂
B.造血干細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
C.細(xì)胞癌變后,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著變化,細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝加快
D.細(xì)胞分化過程中,蛋白質(zhì)與核酸的種類和數(shù)目均發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)的[H]與 O2 結(jié)合 | B. | CO2 從組織細(xì)胞進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | ||
C. | 將 NADP+還原為 NADPH | D. | 硝酸根離子進(jìn)入根毛細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所 | |
B. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水 | |
C. | 科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究 | |
D. | 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)主要指群落的分層現(xiàn)象 | |
B. | 群落中物種之間是相互聯(lián)系的,有復(fù)雜的種間關(guān)系 | |
C. | 演替是生物群落的特征之一,群落的內(nèi)部因素是演替的動(dòng)力 | |
D. | 群落是由各種動(dòng)物和植物組成的,不包括微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都適宜于叢林環(huán)境 | B. | 食性基本相同 | ||
C. | 存在地理隔離 | D. | 存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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