Question

薇甘菊為入侵我國(guó)的外來植物，田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（1）研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器．其實(shí)驗(yàn)過程是用含細(xì)胞分裂素    的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，同時(shí)用

 

處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對(duì)照．幾天后，觀察到經(jīng)

 

處理的菟絲子莖形成了吸器．
（2）有學(xué)者欲進(jìn)一步研究細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)菟絲予形成吸器的機(jī)理，通過查閱大量資料    發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過鈣調(diào)素起作用．已知三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光．實(shí)驗(yàn)過程如下：

組編號(hào)	1	2	3
實(shí)驗(yàn)材料	細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖	自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖	未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理辦法	對(duì)莖進(jìn)行切片
	↓
	浸泡于   水溶液
	↓
	熒光顯微鏡觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	熒光較強(qiáng)烈	熒光較強(qiáng)烈	未見熒光

①每組取莖切片用

 

水溶液浸泡，并設(shè)置蒸餾水浸泡的莖切片作為對(duì)照．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知即將形成吸器的細(xì)胞含有豐富的

 

．由此推測(cè)細(xì)胞分裂素通過

 

誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生，若用三氟啦嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會(huì)

 

細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用．
（3）田野菟絲子形成吸器后，自身導(dǎo)管和篩管與薇甘菊的導(dǎo)管和篩管相連，但兩者并沒有成為一個(gè)個(gè)體，更不屬于一個(gè)物種，理由是：自然條件下，它們之間存在著

 

．若田野菟絲子專一生長(zhǎng)在薇甘菊上，薇甘菊入侵區(qū)生長(zhǎng)菟絲子后，會(huì)降低薇甘菊的種群密度，物種豐富度會(huì)

 

．
（4）薇甘菊生性喜光，善于攀援，生長(zhǎng)迅速，致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋．薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是

 

關(guān)系．

Answer 1

考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值

專題：

分析：（1）在進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的過程中，要遵循單一變量原則．（2）由題干中已知三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光，據(jù)此可以解答以下小題．

解答： 解：（1）該實(shí)驗(yàn)的單一變量為是否有細(xì)胞分裂素，因此對(duì)照組為不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂．“研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器”因而幾天之后應(yīng)該觀察到經(jīng)細(xì)胞分裂素處理的菟絲子莖形成了吸器．
（2）①“三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)，抑制鈣調(diào)素功能”，因而每組取莖切片用三氟啦嗪水溶液浸泡．②“細(xì)胞分裂素可能通過鈣調(diào)素起作用”因而即將形成吸器的細(xì)胞含有豐富的“鈣調(diào)素”，進(jìn)而推測(cè)細(xì)胞分裂素通過鈣調(diào)素誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生，若用三氟啦嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會(huì)抑制細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用．
（3）判斷是不是同一物種的標(biāo)志：是否存在生殖隔離．薇甘菊入侵區(qū)生長(zhǎng)菟絲子后，會(huì)降低薇甘菊的種群密度，為其它物種的生存提供了條件，因而物種豐富度會(huì)增加．（4）薇甘菊致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋，影響了被覆蓋植物對(duì)光等的利用，因此薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故答案為：（18分）
（1）不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂        細(xì)胞分裂素
（2）①三氟啦嗪    ②鈣調(diào)素       鈣調(diào)素    抑制
（3）生殖隔離    增加
（4）競(jìng)爭(zhēng)

點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，意在考查實(shí)驗(yàn)探究能力，獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．