A. | 限制性核酸內(nèi)切酶 | B. | DNA聚合酶 | ||
C. | DNA連接酶 | D. | RNA聚合酶 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、基因工程中,獲取目的基因和構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要限制性內(nèi)切酶,A正確;
B、DNA聚合酶用于DNA分子復(fù)制,不屬于基因工程工具酶,B錯(cuò)誤;
C、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)DNA連接酶,DNA連接酶是基因工程的工具酶之一,C正確;
D、RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄,不屬于基因工程工具酶,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作工具等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時(shí),細(xì)胞的代謝活動(dòng)都會(huì)減弱 | |
B. | HIV主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能?chē)?yán)重缺損 | |
C. | 靜息電位時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散排出細(xì)胞外 | |
D. | 吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別侵入體內(nèi)的不同抗原,再呈遞給B或T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸增加鹽量 | |
B. | 所用豆腐的含水量大約12% | |
C. | 加鹽腌制的目的只是調(diào)味 | |
D. | 發(fā)酵時(shí)間不影響腐乳的品質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期和末期 | B. | 前期和末期 | C. | 后期和間期 | D. | 末期和前期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正交與反交結(jié)果相同 | |
B. | 男女患者比例大致相同 | |
C. | 具有隔代遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 男性患者多于女性,或女性患者多于男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 | 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%) |
野生型 | …P-K-K-P… | 能 | 0 |
突變型 | …P-R-K-P… | 不能 | 100 |
A. | 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 | |
B. | 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 | |
C. | 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失或增加所致 | |
D. | S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | T2噬菌體 | D. | 肺炎球菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作過(guò)程中,葡萄汁裝人發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約1/3的空間 | |
B. | 腐乳的制作中,封瓶時(shí)最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,防止瓶口被污染 | |
C. | 在多種微生物的協(xié)同作用下,豆腐轉(zhuǎn)變成美味的腐乳,起作用的酶只有蛋白酶 | |
D. | 果酒制作裝置中排氣口連接一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管的目的是防止空氣中微生物 的污染 |
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