1．吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的主要途徑之一．煙草燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有焦油等20多種致癌因子．焦油等化學(xué)物質(zhì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變的原因是其能引起（　　）
A．染色體結(jié)構(gòu)的變異B．染色體數(shù)量的變異
C．DNA堿基對的改變D．RNA結(jié)構(gòu)的改變

分析 1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、原因
外因：①物理因素．②化學(xué)因素．③生物因素．
內(nèi)因：DNA復(fù)制時(shí)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等．
3、特點(diǎn)：①普遍性；②隨機(jī)性、不定向性；③突變率很低；④多數(shù)有害．

解答 解：煙草燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有焦油等20多種致癌因子．焦油等化學(xué)物質(zhì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變的原因是其能引起DNA堿基對的改變，即基因突變．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查誘發(fā)基因突變的因素，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

泡菜的制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其它菌的生長，乳酸積累過多，又會(huì)抑制乳酸菌自身的生長，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是

A．種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭

B．種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭

C．種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助

D．種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

作為基因表達(dá)載體，必需具備的組成部分是（ ）

①啟動(dòng)子 ②終止密碼子 ③標(biāo)記基因 ④目的基因 ⑤終止子

A．①②③④ B．①③④⑤

C．①②④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是（ ）

①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)

②酶的合成場所不只是核糖體

③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵

④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌

⑤為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑

⑥酶的組成成分中有可能含有糖類。

A．全部都正確 B．有兩個(gè)正確

C．有三個(gè)正確 D．有五個(gè)正確

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是（ ）

①能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體 ②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ④有中心體的生物一定不是水稻

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)種群或群落的說法，正確的是（　�。�
A．群落有空間結(jié)構(gòu)，種群沒有空間特征
B．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
C．在裸巖演替為森林的過程中，土壤中的有機(jī)物逐漸減少
D．種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）配制好的培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌．步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比，最大的區(qū)別是石油是唯一碳源．
（2）同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57．據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為5.7×107個(gè)．
（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)，原因是提高培養(yǎng)液中（溶解）氧的含量，通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．
（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動(dòng)物骨骼的重要元素依次是（ ）

A．I、Mg、Ca、Fe B．Fe、Mg、I、Ca

C．Fe、Ca、I、Mg D．Mg、Fe、I、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí)，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少．他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有葡萄糖溶液濃度、溫度、pH、培養(yǎng)液量、酵母菌的量等．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一定量的濾液1倒入U(xiǎn)形管的A側(cè)并標(biāo)記，同時(shí)將將等量的濾液2倒入U(xiǎn)形管的B側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察（兩側(cè)）液面高度的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降（A側(cè)液面高），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升（B側(cè)液面高），則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B兩側(cè)兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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