綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強度、CO2濃度、溫度,水、礦質(zhì)營養(yǎng)等,內(nèi)部因素有酶的活性、色素含量、五碳化合物量等。
請根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析回答:
(1)如果橫坐標X代表溫度,溫度主要通過影響 來影響光合速率,可用曲線 表示。
(2)如果橫坐標X代表CO2濃度,則對光合作用的影響主要是影響 的產(chǎn)生,此時內(nèi)部限制因素最可能是 。如果某種植物能利用較低濃度的CO2 ,由此可以判斷該植物的光合作用曲線最可能是 。
(3)如果橫坐標X代表光照強度,其影響光合速率主要影響 階段,此時內(nèi)部限制因素最可能是 。
科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。請據(jù)圖B回答:
(4)若提取水稻突變體的光合色素,應在研磨葉片時加入 ,以防止色素被破壞并充分研磨。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應位于濾紙條的 。
(5)該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖B所示。當光照強度為II 時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生適率 。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分 | B. | 高爾基體發(fā)育為頭部的頂體 | ||
C. | 中心體演變成精子的尾 | D. | 線粒體退化而消失 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,C階段染色體數(shù)目會暫時加倍
B.圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C5化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中不相同
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第三次教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實驗。下圖是在不同光照條件下測定的光合速率變化情況。請分析回答下列問題:
(1)從圖中a-b可知,限制植物光合速率的主要環(huán)境因素是 (兩項)。若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是
(2)圖中i點時,葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有 。
(3)經(jīng)測定,晴天全遮光條件下該植物CO2釋放速率為0.6·mol·m-2·s-1,則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為
mol·m-2·s-1。
(4)每分子葉綠素含有一個M2+,可被H+, Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCI處理一段時間后,其顏色與研磨時未加 的顏色相似,呈黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因可能是 。
(5)該植物收獲后的果實可采用 (填植物激素名稱)進行催熟。經(jīng)測定,該植物細胞內(nèi)DNA,RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:1 1,研究者用生長素處理該植物細胞后,細胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:5.4:2 1.7。據(jù)此分析,生長素作用于植物細胞的分子機制是
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將小鼠第8號染色體短臂上的一個DNA片段進行了敲除,結(jié)果發(fā)現(xiàn)培育出的小鼠血甘油三酯極高,具有動脈硬化的傾向,并可以遺傳給后代。關(guān)于該項研究說法正確的是( )
A.敲除的DNA片段具有遺傳效應
B.動脈硬化的產(chǎn)生與生物變異有關(guān)
C.控制甘油三酯合成的基因就位于第8號染色體上
D.利用DNA片段的敲除技術(shù)可以研究相關(guān)基因功能
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科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究一隨時間的變化趨勢,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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