科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究一隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是

A．甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構為增長型

B．乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C．乙種群在t2時數(shù)量最少

D．甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒市高三下學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2濃度、溫度，水、礦質(zhì)營養(yǎng)等，內(nèi)部因素有酶的活性、色素含量、五碳化合物量等。

請根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析回答：

（1）如果橫坐標X代表溫度，溫度主要通過影響 來影響光合速率，可用曲線 表示。

（2）如果橫坐標X代表CO2濃度，則對光合作用的影響主要是影響 的產(chǎn)生，此時內(nèi)部限制因素最可能是 。如果某種植物能利用較低濃度的CO2 ，由此可以判斷該植物的光合作用曲線最可能是 。

（3）如果橫坐標X代表光照強度，其影響光合速率主要影響 階段，此時內(nèi)部限制因素最可能是 。

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。請據(jù)圖B回答：

（4）若提取水稻突變體的光合色素，應在研磨葉片時加入 ，以防止色素被破壞并充分研磨。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應位于濾紙條的 。

（5）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強度的關系如圖B所示。當光照強度為II 時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生適率 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．需要對外植體進行嚴格的滅菌處理，以防止雜菌污染

B．在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照，以誘導脫分化過程

C．培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對培養(yǎng)過程起重要的調(diào)節(jié)作用

D．若制備人工種子，外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可

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科目：高中生物 來源：2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物人工染色體是用多個外源基因結(jié)合蛋白質(zhì)，人為構建的微型染色體，不能與宿主細胞的染 色體配對。 將一條植物人工染色體導入植物擬南芥體細胞（2n=10）中, 再培育成可育新品種。 下列敘述正確的是

A．擬南芥的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基和4種核糖核苷酸

B．新品種擬南芥的細胞在有絲分裂后期有22條染色單體

C．新品種擬南芥連續(xù)自交，含人工染色體的植株的比例降低

D．人工染色體上的基因能決定新品種擬南芥的進化方向

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科目：高中生物 來源：2016屆山西高三下學期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為丘陵山地生態(tài)果園模式圖，請利用你所學的生態(tài)學知識回答下列問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，果園中的生產(chǎn)者主要有____ ，分解者主要有____ 。

（2）與單純的果園生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ，原因是 。

（3）在果園養(yǎng)雞，既有助于消除雜草，減輕蟲害，雞糞還可以成為果園的有機肥料。假如雞所獲得的能量3/5來自草，2/5來自害蟲，則雞每增重lkg，至少需要消耗草 kg。

（4）牧草同化的能量，一部分 ；一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，儲存在有機物中。

（5）這種新型果園能大大提高能量的利用率，請寫出兩項具體措施： 、 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答以下有關基因工程的問題。

（l）基因工程中切割DNA的工具酶是 。DNA連接酶根據(jù)其來源不同，分為 和

（2）利用PCR技術擴增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成

（3） 是基因工程的核心步驟。啟動子是 識別和結(jié)合的部位，它能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

（4）將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ?/p>

（5）要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的方法是 技術。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素的敘述，錯誤的是

A．在植物體內(nèi)生長素的運輸都屬于極性運輸

B．植物激素能夠調(diào)控植物細胞的基因表達

C．細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用

D．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將某種植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標，實驗結(jié)果如表所示．
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收總量，?mg•h-1）1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量，?mg•h-1）0.500.751.001.502.253.00
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是（　�。�
A．晝夜不停地光照，溫度為20℃時該植物不能生長
B．晝夜不停地光照，溫度為40℃時，最有利于有機物的積累
C．每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物能正常生長
D．每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在45℃的條件下，該植物能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞器的敘述錯誤的是（　　）
A．髙爾基體是真核細胞囊泡運輸?shù)慕煌屑~
B．動物細胞的中心體只包括兩個相互垂直排列的中心粒
C．溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間”，可吞噬并殺死侵入細胞的病毒、細菌
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構，是性激素合成的“車間”

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