分析 篩選乳酸菌時(shí)的接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法,培養(yǎng)成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作.微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源水和無(wú)機(jī)鹽等.
解答 解:(1)對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的方法是高壓蒸汽滅菌法,所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋.
(2)尿素屬于有機(jī)物,能夠?yàn)楫愷B(yǎng)微生物提供碳源;尿素中含有氮元素,能夠?yàn)槲⑸锾峁┑矗?br />(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的大小來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)、溫度、酸堿度和滲透壓等條件影響著其生長(zhǎng)和繁殖.
(5)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行消毒處理,對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.
(6)實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散,造成污染.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌鍋
(2)碳源、氮源
(3)大小
(4)溫度 酸堿度(PH)
(5)消毒 滅菌 消毒
(6)滅菌
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•唐山校級(jí)期末)下列各項(xiàng)中,與效應(yīng)T細(xì)胞的形成有關(guān)的一組是( )
A.造血干細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體和抗原
B.造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、宿主細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原
C.造血干細(xì)胞、胸腺、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體
D.造血干細(xì)胞、胸腺、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎兒時(shí)期不會(huì)發(fā)生基因突變 | B. | 基因突變形成新的等位基因 | ||
C. | 基因突變導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變化 | D. | 突變的基因都可以遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該組織為大腦細(xì)胞,運(yùn)動(dòng)時(shí)毛細(xì)血管A端的氧氣濃度低于B端 | |
B. | 若該組織為肝細(xì)胞,飯后毛細(xì)血管A端的血糖濃度低于B端 | |
C. | 若該組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,寒冷時(shí)毛細(xì)血管A端的TSH濃度低于B端 | |
D. | 若該組織為胰島A細(xì)胞,饑餓時(shí)毛細(xì)血管B端的胰高血糖素濃度低于A端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 | |
B. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | 唾液、淚液、胃液到不屬于圖中的①、②、③、④的成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | YyRr×YyRr | B. | YyRr×yyrr | C. | YyRr×YYRR | D. | Yyrr×yyRR |
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