(2015秋•綿陽期末)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,一定含有C、H、O、N、P元素的是( )
A.染色體 B.核糖 C.氨基酸 D.脂肪
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用①和②培育成⑤的過程中方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交 | |
B. | 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理 | |
C. | ③培育出⑥時(shí)常用化學(xué)或物理的方法誘發(fā)基因突變 | |
D. | 圖中由Ⅲ、V過程培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是HIV | |
B. | 含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織、玉米組織 | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 | |
D. | 既含有DNA又含有RNA的樣品是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白Q,能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,從而防止高濃度Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+會(huì)降低酶的活性
B.液泡吸收Na+體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C.Na+和水分子進(jìn)出液泡都不需要載體
D.載體蛋白Q數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)如圖所示為某多肽化合物的示意圖.下列有關(guān)該化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該多肽由3種氨基酸脫水縮合而成
B.③⑤⑦的形成過程都要脫掉水分子
C.該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D.該物質(zhì)能夠和雙縮脲試劑發(fā)生磚紅色沉淀反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•樂山期末)如圖示細(xì)胞呼吸過程.請(qǐng)回答下列問題(請(qǐng)以圖中或表中字母填空):
(1)需要O2參與的階段是 ,產(chǎn)生〔H〕最多的階段是 ,消耗〔H〕的階段是 ,釋放能量最多的階段是 ,消耗水的階段是 .
(2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),人體骨胳肌細(xì)胞生成ATP的階段有 .
編號(hào) 加入物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線 粒 體 | 酵 母 菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | ﹣ | + | ﹣ | + | + | + |
丙酮酸 | + | ﹣ | + | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
氧 氣 | + | ﹣ | + | ﹣ | + | ﹣ |
(3)將酵母菌破碎并差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn).(A~F為試管編號(hào),“+”表示加入了適量的該物質(zhì),“﹣”表示未加入該物質(zhì))能產(chǎn)生CO2和H2O的試管編號(hào)有 ,能產(chǎn)生酒精的試管編號(hào)有 .根據(jù)試管編號(hào) 的試驗(yàn)結(jié)果,可以判斷出酵母菌無氧呼吸的場(chǎng)所.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.二氧化碳→酒精→(CH2O)
B.二氧化碳→葡萄糖→(CH2O)
C.二氧化碳→丙酮酸→(CH2O)
D.二氧化碳→三碳化合物→(CH2O)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.所有細(xì)胞中都有糖原、蛋白質(zhì)和RNA
B.細(xì)胞中的生物大分子都以碳鏈為骨架
C.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的組成成分
D.無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①④ |
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