12.某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、HIV、乳酸菌、酵母菌五種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下相關(guān)分析結(jié)論正確的是( 。
A.只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是HIV
B.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織、玉米組織
C.含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D.既含有DNA又含有RNA的樣品是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌

分析 生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
植物組織中特有的多糖是淀粉和纖維素,纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分;動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖是糖原;乳酸菌屬于原核生物,具有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁成分為肽聚糖,無(wú)纖維素.

解答 解:A、病毒是由核酸和蛋白質(zhì)組成的,HIV病毒的核酸是RNA,因此如果組織中只含有蛋白質(zhì)和RNA成分,該組織是HIV病毒,A正確;
B、肝糖原可以存在于小白鼠肝細(xì)胞中,玉米組織中沒(méi)有肝糖原,因此若組織中含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌是原核細(xì)胞,具有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分不是纖維素,因此如果生物組織中含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分,該組織是玉米,不是乳酸菌,C錯(cuò)誤;
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都既含有DNA,也含有RNA,病毒只含有一種核酸,因此若生物組織中既有DNA,又有RNA,該組織可能是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌,D正確.
故選:AD.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類和作用,糖的分類和作用,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)的比較,病毒與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的比較,對(duì)檢測(cè)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵,對(duì)題目進(jìn)行解析時(shí)要把知識(shí)歸納到細(xì)胞結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的統(tǒng)一性與多樣性上,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解.為探究該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙兩同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)的方法:
步驟一:取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理,使之分散為單個(gè)細(xì)胞.
步驟二:用含14C標(biāo)記的C6H12O6及完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間.
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中.
步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi).
現(xiàn)象:1、2兩支試管變渾濁.
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中.
乙同學(xué)的方法:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的.
(2)現(xiàn)給你如下試劑:14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營(yíng)養(yǎng)液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水,請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場(chǎng)所.
步驟三:取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號(hào)為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營(yíng)養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi).
步驟四:一段時(shí)間后,分別向A、B試管加入兩滴新配制的澄清石灰水,觀察現(xiàn)象.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①現(xiàn)象:A試管出現(xiàn)渾濁,B試管不出現(xiàn)渾濁.
結(jié)論:丙酮酸分解的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
②現(xiàn)象:A試管不出現(xiàn)渾濁,B試管出現(xiàn)渾濁.
結(jié)論:丙酮酸分解的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
③現(xiàn)象:A、B兩支試管都出現(xiàn)混濁.
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.細(xì)胞凋亡是主動(dòng)的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)的
B.細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的
C.細(xì)胞凋亡是由基因調(diào)控的,細(xì)胞壞死是由外界因素引起的
D.細(xì)胞凋亡是急性的,細(xì)胞壞死是慢性的,細(xì)胞死亡是細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)束

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖示意某生物細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.據(jù)此所作推斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A.此種異常源于染色體的數(shù)目變異
B.該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb
C.該生物基因型為HhAaBb,可能屬于二倍體生物
D.此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體可育性下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:

(1)人類白化病致病基因在常 染色體上,其遺傳方式遵循基因分離定律.
(2)Ⅱ3的基因型是Aa.
(3)Ⅲ8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是100%.
(5)若Ⅲ9和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個(gè)患病女孩的幾率為$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的傳代培養(yǎng)過(guò)程中,下列哪種現(xiàn)象是不可能發(fā)生的(  )
A.細(xì)胞一直在細(xì)胞懸液中分裂生長(zhǎng)
B.有少部分細(xì)胞可能在培養(yǎng)條件下無(wú)限的傳代下去
C.有部分細(xì)胞核型會(huì)發(fā)生變化
D.個(gè)別細(xì)胞會(huì)發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)綿陽(yáng)作為全國(guó)文明城市,常見(jiàn)一些提示語(yǔ)如:“呵護(hù)腳下一片綠意,傳遞心中一片真情!”如果經(jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),影響小草的生長(zhǎng).土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是( )

A.土壤溶液濃度過(guò)高,根細(xì)胞失水死亡

B.土壤中缺少氧氣,影響根的有氧呼吸

C.植物缺少水,影響光合作用

D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,一定含有C、H、O、N、P元素的是( )

A.染色體 B.核糖 C.氨基酸 D.脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•蒙山縣模擬)科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是( )

A.將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化

B.將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間,可用來(lái)探究光合作用所需的條件

C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響

D.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案