如圖是二倍體動物細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表基因).據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、該動物是雄性
B、1與4的片段變換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、乙細胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或基因重組
D、丙分裂產(chǎn)生的子細胞中只有一個染色體組
考點:減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:甲圖發(fā)生同源染色體分離,非同源染色體自由組合,代表減數(shù)第一次分裂后期;乙圖細胞中含有同源染色體,而且著絲點分裂,處于有絲分裂的后期;丙圖細胞中沒有同源染色體,而且著絲點分裂,代表減數(shù)第二次分裂后期,是次級精母細胞.
解答: 解:A、圖甲是減數(shù)第一次分裂后期圖象,而且細胞質(zhì)均等平分,只能是雄性個體,故A正確;
B、1和4為非同源染色體,片段的互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,故B正確;
C、乙圖代表有絲分裂后期,A和a可能是基因突變形成的,不會發(fā)生減數(shù)分裂過程中的基因重組,C錯誤;
D、丙是減數(shù)第二次分裂后期圖象,產(chǎn)生的子細胞只有一個染色體組,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生根據(jù)染色體的行為變化來判斷細胞所處的時期,在學(xué)習(xí)中一定要多讀圖,多訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某個池塘生態(tài)系統(tǒng)中,因污染導(dǎo)致水生植物大量死亡后,池塘中首先減少的物質(zhì)是( 。
A、CO2
B、O2
C、硝酸鹽
D、磷酸鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

桃果實表面光滑對有毛為顯性.現(xiàn)對毛桃的雌毛桃授以純合光桃的花粉,該雌毛桃發(fā)育成的果實應(yīng)為(  )
A、光桃
B、毛桃
C、光桃的概率為
1
3
D、毛桃的概率為
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上,那么該生物的體細胞,在有絲分裂的后期,基因的走向是( 。
A、A與B走向一極,a與b走向另一極
B、A與b走向一極,a與B走向另一極
C、A與a走向一極,B與b走向另一極
D、走向兩極的均為A、a、B、b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體細胞中無細胞核的是(  )
A、上皮細胞B、白細胞
C、血小板D、神經(jīng)細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開花后,經(jīng)過適當(dāng)處理,則( 。
A、能產(chǎn)生正常配子,結(jié)出種子形成果實
B、結(jié)出的果實為五倍體
C、不能產(chǎn)生正常配子,但可形成無籽西瓜
D、結(jié)出的果實為三倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)有兩條主要的食物鏈:

如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( 。
A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B、水稻蟲害嚴重
C、蛇的數(shù)量迅速增加
D、鼠的數(shù)量迅速增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞減數(shù)第一次分裂過程中不會出現(xiàn)( 。
A、同源染色體配對(聯(lián)會)
B、四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
C、姐妹染色單體分離
D、同源染色體彼此分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如表.請分析回答:
樣品酵母菌數(shù)量(個/立方毫米)PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0
(1)表中樣品的取樣先后次序為
 

(2)對酵母菌而言,10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負荷量為
 
個.
(3)若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案