既可用于基因工程，也可用于細(xì)胞工程的是（　�。�
A、病毒B、氯化鈣
C、質(zhì)粒D、聚乙二醇
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),細(xì)胞融合的概念及方法
專(zhuān)題：
分析：基因工程常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．）
動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同，誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法類(lèi)似，常用的誘導(dǎo)因素有電激、聚乙二醇（PEG）、滅活的病毒等．
解答： 解：A、滅活的病毒可用于細(xì)胞工程技術(shù)中動(dòng)物細(xì)胞融合，也可用于基因工程技術(shù)中的載體，故A正確；
B、在基因工程中，氯化鈣用于處理微生物細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，便于目的基因的導(dǎo)入，故B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)粒在基因工程中作為運(yùn)載體，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，并穩(wěn)定存在，故C錯(cuò)誤；
D、聚乙二醇在細(xì)胞工程中用于細(xì)胞融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程和細(xì)胞工程中常用試劑和工具，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是平時(shí)注意知識(shí)點(diǎn)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過(guò)程見(jiàn)圖．圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代，經(jīng)
 
方法培育而成，還可用植物細(xì)胞工程中
 
方法（技術(shù)）進(jìn)行培育．
（2）雜交后代①染色體組的組成為
 
，進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成
 
個(gè)四分體，其生殖細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（3）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種雌雄異株的植物有寬葉和狹葉兩種類(lèi)型；寬葉由顯性基因B控制，狹葉由隱性基因b控制，B和b均位于x染色體上，基因b使雄配子致死．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雄性個(gè)體的基因型可能是XBY、XbY
B、雌性個(gè)體的基因型可能是XBXB、XBXb、XbXb
C、若后代全為寬葉雄株個(gè)體，則親本基因型為XBXB和XbY
D、若后代性別比為1：1，寬葉個(gè)體占3/4，則親本基因型是XBXb和XBY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)血友病遺傳系譜圖，從如圖可以看出患者7的致病基因來(lái)自（　�。�
A、1B、4C、1和3D、1和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

反射和反射弧的關(guān)系是（　�。�
A、完成反射活動(dòng)所用的時(shí)間決定于反射弧的長(zhǎng)度
B、反射活動(dòng)的完成不需通過(guò)反射弧來(lái)完成
C、只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射弧是完成反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)路徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，控制眼色的基因位于X染色體上，雙親中一方為紅眼，另一方為白眼，雜交后代中雌果蠅與親代中的雄果蠅眼色相同，雄果蠅與親代的雌果蠅相同．下面相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、親代雌果蠅和雄果蠅的體細(xì)胞中都不存在與眼色有關(guān)的等位基因
B、F1雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為
3
4
C、F1雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等
D、F2雌雄個(gè)體的基因型不是與親代相同，就是與F1相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所指生物學(xué)概念正確的是（　�。�
A、具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、分解葡萄糖
B、跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、擴(kuò)散、易化擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C、可遺傳變異、染色體畸變、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體數(shù)目的變異、倒位
D、神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹(shù)突、突觸小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)場(chǎng)引進(jìn)一批羔羊，群內(nèi)繁殖七代后開(kāi)始出現(xiàn)“羔羊失調(diào)癥”．病羊于出生數(shù)月后發(fā)病，表現(xiàn)為起立困難、行走不穩(wěn)，甚至完全不能站立．病羊多是治療無(wú)效而死亡．此病在羊群中總發(fā)病率為2.45%，同胞羔羊中的發(fā)病率為25%，病羊中雌雄比為31：38．對(duì)此病的分析及預(yù)測(cè)正確的是（　　）
A、此病的致病基因很可能位于X染色體上
B、該致病基因在羊群中的基因頻率為2.45%
C、因?yàn)榇瞬o(wú)法醫(yī)治，羊群中的致病基因頻率會(huì)迅速降為0
D、再次引進(jìn)多只羔羊與本群羊交配，可有效降低發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是我國(guó)南方開(kāi)始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是
 
，鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度，常用的方法是
 
；調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度，一般采用的方法是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥？
 
．
（4）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)用的生態(tài)工程原理
 
 （至少2種）．

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