如圖是一個血友病遺傳系譜圖,從如圖可以看出患者7的致病基因來自( 。
A、1B、4C、1和3D、1和4
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:血友病為伴X染色體隱性病,7號為隱性純合子,致病基因一個來自5號、一個來自6號;6號致病基因來自3號;5號致病基因來自1號.
解答: 解:從題意和圖可知,血友病是伴X染色體上隱性遺傳病,女性患病親代男性患病,女性至少為致病基因攜帶者,這個才能各為子代女性提供一個致病基因,6的基因來自于3,5的基因只能來自于1,所以患者7的致病基因來自1和3.
故選:C.
點評:考查伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下列有關(guān)人類遺傳病的問題.
(1)21三體綜合征屬于
 
遺傳病,其男性患者的體細(xì)胞的染色體組成為
 

(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,請運用有關(guān)知識進(jìn)行解釋:
 
(填“父親”或“母親”)減數(shù)分裂異常,形成
 
 (色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時接受產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運用
 
技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用
 
處理使細(xì)胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進(jìn)行觀察.
(4)如圖是某單基因遺傳病(基因為A,a)家系圖,已知在正常人群中Aa基因型頻率為10-6
①為研究發(fā)病機(jī)理,通常采用PCR技術(shù)獲得大量致病基因,該技術(shù)成功的關(guān)鍵是要有
 
酶.
②為診斷2號個體是否攜帶致病基因,通常采用的分子生物學(xué)檢測方法是
 

③若7號與表現(xiàn)性正常的女性結(jié)婚,生一患病兒子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運,但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成.根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于(  )
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是(  )
A、人劇烈運動時骨骼肌細(xì)胞中葡萄糖生成ATP速率將下降
B、若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
C、ATP中的A與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基A不是同一物質(zhì)
D、白天綠色植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP與細(xì)胞消耗的ATP量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個家庭中,父親是色覺正常的多指患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是(  )
A、該孩子的色盲基因來自祖母
B、父親的基因型是雜合子
C、這對夫婦再生一個男孩,只患紅綠色盲的概率是
1
2
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖,下列相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、產(chǎn)生動物個體①②的生殖方式完全相同
B、圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
C、動物個體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動物細(xì)胞經(jīng)過一定的處理也可回復(fù)到類似受精卵時期的功能
D、動物個體①之間在性狀上也不完全相同,動物個體②在性狀上跟c也不完全相同,可能的原因均有基因發(fā)生突變或由環(huán)境條件引起等

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科目:高中生物 來源: 題型:

既可用于基因工程,也可用于細(xì)胞工程的是( 。
A、病毒B、氯化鈣
C、質(zhì)粒D、聚乙二醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅雜交實驗中,下列雜交實驗成立:
①朱紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→全為暗紅眼;
②暗紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→雌性全為暗紅眼,雄性中朱紅眼(
1
2
)、暗紅眼(
1
2
).
若讓②雜交的后代中的暗紅眼果蠅交配,所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是細(xì)胞代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號).
(2)圖甲中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填標(biāo)號).
(3)圖乙細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所是
 
,圖乙細(xì)胞中與分泌物分泌有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號).
(4)若用吡羅紅甲基綠染色劑對圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(5)生物實驗中選擇實驗材料和方法是實驗成功非常重要的條件.要獲得純凈的細(xì)胞膜通常選用
 
作為實驗材料;要獲得各種細(xì)胞器則常用的方法是
 

(6)物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系,為了探究溫度對膜的流動性的影響,有人做了下述實驗:分別用紅色和綠色熒光染色劑標(biāo)記人的和小鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布.
①有同學(xué)認(rèn)為該實驗不夠嚴(yán)密,其原因是
 

②你認(rèn)為該如何改進(jìn),請寫出你的改進(jìn)思路.
 

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同步練習(xí)冊答案