關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）
A、一種病毒同時含有DNA和RNA
B、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
C、擬核、質(zhì)粒既有DNA也有RNA
D、核糖體、線粒體中都有RNA
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,RNA分子的組成和種類
專題：
分析：核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．真核生物的DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量的DNA；原核生物的DNA主要分布在擬核中，此外細(xì)胞質(zhì)中也有少量的DNA，如質(zhì)粒；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．據(jù)此答題．
解答： 解：A、一種病毒只含有一種核酸（DNA或RNA），A錯誤；
B、DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈?zhǔn)峭ㄟ^氫鍵連接的，RNA也有局部雙鏈結(jié)構(gòu)，也含有氫鍵，B錯誤；
C、擬核和質(zhì)粒只有DNA，沒有RNA，C錯誤；
D、核糖體和線粒體都含有RNA，D正確．
故選：D．
點評：本題考查病毒、核酸的種類及其主要存在的部位，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒只含有一種核酸；識記核酸的種類及其區(qū)別，識記核酸在細(xì)胞中的主要存在部位，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，小麥品種是純合體，通過自花授粉繁殖后代．如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請回答下列問題：

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至
 
．
（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述（矮稈抗�。┢贩N小麥，可選圖中
 
（填字母）途徑所用的方法．此育種方式的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是
 
和
 
．
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，原理是
 
．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是
 
小麥植株．其特點是
 

（5）圖中
 
（填字母）所表示的育種方法具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．則該DNA片段（　�。�
A、含有兩個游離態(tài)的磷酸，5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸
C、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息
D、箭頭所指堿基對
 G 
.
C
被
 T 
.
A
替換，編碼的氨基酸序列不會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如1個DNA含有1000個堿基對，將這DNA放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制1次，則新形成的DNA的分子量比原來增加了（　　）
A、1000B、2000
C、500D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（　�。�
A、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B、取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D、取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（　�。�
A、c和fB、c和d
C、a和eD、a和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是   （　�。�
A、某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
B、2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、激素是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細(xì)菌，地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體．以上4種種間關(guān)系分別依次為（　�。�
A、競爭、捕食、寄生、共生
B、競爭、寄生、捕食、共生
C、寄生、共生、競爭、捕食
D、共生、寄生、競爭、捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)不同
C、該過程的核糖體是由右向左移動
D、合成①的場所主要在細(xì)胞核，合成②的場所在細(xì)胞質(zhì)

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