關于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、一種病毒同時含有DNA和RNA
B、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
C、擬核、質(zhì)粒既有DNA也有RNA
D、核糖體、線粒體中都有RNA
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,RNA分子的組成和種類
專題：
分析：核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．真核生物的DNA主要分布在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量的DNA；原核生物的DNA主要分布在擬核中，此外細胞質(zhì)中也有少量的DNA，如質(zhì)粒；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．據(jù)此答題．
解答： 解：A、一種病毒只含有一種核酸（DNA或RNA），A錯誤；
B、DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈是通過氫鍵連接的，RNA也有局部雙鏈結(jié)構(gòu)，也含有氫鍵，B錯誤；
C、擬核和質(zhì)粒只有DNA，沒有RNA，C錯誤；
D、核糖體和線粒體都含有RNA，D正確．
故選：D．
點評：本題考查病毒、核酸的種類及其主要存在的部位，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒只含有一種核酸；識記核酸的種類及其區(qū)別，識記核酸在細胞中的主要存在部位，能運用所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥是一種重要的糧食作物，小麥品種是純合體，通過自花授粉繁殖后代．如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請回答下列問題：

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至
 
．
（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述（矮稈抗�。┢贩N小麥，可選圖中
 
（填字母）途徑所用的方法．此育種方式的關鍵技術環(huán)節(jié)是
 
和
 
．
（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術手段最為合理可行，原理是
 
．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是
 
小麥植株．其特點是
 

（5）圖中
 
（填字母）所表示的育種方法具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．則該DNA片段（　　）
A、含有兩個游離態(tài)的磷酸，5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸
C、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息
D、箭頭所指堿基對
 G 
.
C
被
 T 
.
A
替換，編碼的氨基酸序列不會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如1個DNA含有1000個堿基對，將這DNA放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制1次，則新形成的DNA的分子量比原來增加了（　　）
A、1000B、2000
C、500D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（　�。�
A、取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B、取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C、取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D、取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細胞結(jié)構(gòu)相同的是（　�。�
A、c和fB、c和d
C、a和eD、a和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是   （　　）
A、某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
B、2結(jié)構(gòu)的細胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、激素是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、A液中的O2進入組織細胞被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細菌，地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體．以上4種種間關系分別依次為（　�。�
A、競爭、捕食、寄生、共生
B、競爭、寄生、捕食、共生
C、寄生、共生、競爭、捕食
D、共生、寄生、競爭、捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)不同
C、該過程的核糖體是由右向左移動
D、合成①的場所主要在細胞核，合成②的場所在細胞質(zhì)

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