以下關(guān)于人體體溫的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、體溫的相對(duì)恒定是人體穩(wěn)態(tài)的一部分
B、體溫因年齡、性別等不同而存在明顯的差異
C、發(fā)燒時(shí)厭食是因?yàn)轶w溫升高而影響了消化酶的活性
D、健康人的體溫維持在37℃左右
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：根據(jù)人體穩(wěn)態(tài)的概念分析A．根據(jù)體溫特點(diǎn)分析B．根據(jù)溫度影響酶的活性分析C．根據(jù)健康人的體溫常識(shí)分析D．
解答： 解：A、人體的穩(wěn)態(tài)包括溫度、滲透壓、酸堿度等方面的相對(duì)穩(wěn)定，A正確；
B、人的體溫存在個(gè)體間的差異，但相差一般不會(huì)超過1℃．女性的體溫平均比男性約高0.3℃，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)燒時(shí)體溫升高，消化酶的活性降低，人容易產(chǎn)生厭食現(xiàn)象，C正確；
D、無論是嚴(yán)冬，還是酷暑，健康人的體溫總是維持在37℃左右，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了人體穩(wěn)態(tài)的概念、體溫特點(diǎn)、溫度影響酶的活性等相關(guān)知識(shí)．考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)并大量出汗時(shí)，機(jī)體通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，其中主要是（　�。�
①抗利尿激素分泌增加                
②抗利尿激素分泌減少
③胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)          
④胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞的突觸結(jié)構(gòu)，如圖是該同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡圖．下列關(guān)于圖象的描述中正確的是（　�。�
①神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞
②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳遞
③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳遞
④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞
⑤細(xì)胞的突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②③④B、②③⑤
C、①③⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種單基因遺傳病的系譜圖，對(duì)于該病而言，有關(guān)該家系成員基因型的敘述，正確的是（　�。�
A、I一1是純合體
B、I一2是雜合體
C、Ⅱ一3是雜合體
D、Ⅱ一4是雜合體的概率為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體自身一般不能合成，必須由食物供給的是（　　）
A、糖原B、胰島素
C、維生素CD、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種酶是由419個(gè)氨基酸形成的蛋白質(zhì)．科學(xué)家利用生物技術(shù)獲得5種不同長度的該酶的片段，并分別測(cè)定其活性，如圖所示．分析該酶最可能具有活性的部分是（　�。�
A、第1號(hào)氨基酸到第43號(hào)氨基酸
B、第44號(hào)氨基酸到第85號(hào)氨基酸
C、第196號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸
D、第197號(hào)氨基酸到第302號(hào)氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）某植物籽粒顏色是由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定的，其中基因型 A_B_R_的籽粒紅色，其余基因型的均無色．
籽粒紅色的植株基因型有8種，籽粒無色的純合植株基因型有
 
種．
②#一紅色籽粒植株甲與三株無色籽粒植株雜交，結(jié)果如下表，該紅色植株甲的基因 型是
 

親代 子代
紅色籽粒 無色籽粒
甲×AAbbrr 517 531
甲×aaBBrr 263 749
甲×aabbRR 505 522
（2）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位．于9號(hào)染色體上的-對(duì)等位基因，已知無正常9號(hào)染 色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn) 有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一．

該黃色籽粒棺株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
則說明T基因位于異常染色體上．
③以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
（父本或母本）減數(shù)分裂過程中
 
未分離．
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩 極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表 現(xiàn)型及比例
 
其中得到的豳色體異常植株占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米和小麥?zhǔn)俏覈鴥煞N重要的糧食作物，下列甲圖和乙圖分別是不同條件下兩種農(nóng)作物的凈光合作用速率測(cè)定結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）若玉米和小麥的呼吸強(qiáng)度相同，則玉米固定CO2的能力
 
（填“高于”“低于”“等于”）小麥．C點(diǎn)時(shí)限制玉米光合作用速率提高的主要環(huán)境因素是
 

（2）乙圖中小麥在12時(shí)的光合作用出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”，主要原因是光合作用的
 
速率下降；玉米沒有“午休現(xiàn)象”是因?yàn)槟軌?div id="4p9xtfw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
從而保證
 
 （填“C3”“C5”“[H]”“ATP”）的供應(yīng)充足．
（3）為了探究高溫（300C對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案．
 組別  材料 實(shí)驗(yàn)條件  CO2（吸收量（mg/100cm2葉?小時(shí)）
 1  小麥葉片  25°C  a
 2  30°C  b
 3 玉米葉片   25°C  c
 4  30°C  d
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c=d，則說明
 
．
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能達(dá)到目的．你認(rèn)為該做法是否可行？
 
．請(qǐng)簡述理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖，三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　�。�
A、乳酸菌B、衣藻
C、肝細(xì)胞D、小麥的葉肉細(xì)胞

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